中小学教育资源及组卷应用平台 单元7 第二课《用数据描述事件》教学设计 课题 用数据描述事件 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 四年级 核心素养目标 信息意识：认识规律性事件中蕴含的线索，理解用数据描述事件更科学，知道数据能预测结果、辅助决策。计算思维：能够利用关键数据描述问题，学习如何更科学描述事件，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：能够利用数字化工具和资源，如电子表格和互联网，开展探究式学习，提高学生的数字化学习能力。 信息社会责任：能够认识到在收集和使用数据时需要考虑的伦理问题，如隐私保护和数据安全。 教学重点 一、分析记录关键事件二、用关键数据科学描述事件 教学难点 描述事件需找到关键数据 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我负责制订家庭出行计划。奶奶想乘坐动车，我想乘坐飞机应该怎么选择呢 那要看你们是想节约时间还是节的费用了!时间与费用都是关键数据。关键数据对选择很重要! 学习新知引入 问题导入引入本节教学主题。 讲授新课 一、用数据描述事件更科学小智一家决定乘坐公共交通工具出行。奶奶认为乘坐动车出行最适合，既节省时间，又节约费用。小智上网查询了不同交通工具的费用数据，有了新发现。活动：收集交通出行数据小智一家决定8月5日从贵阳出发，8月9日从北京返回。小智收集了部分铁路列车和飞机的票价信息。已知小智今年11周岁。贵阳到北京的部分铁路列车发车时间及票价如下表所示:(6~14周岁的儿童享受儿童票)贵阳到北京的部分航班时间及票价如下表所示:(已满2周岁未满12周岁的儿童享受儿童票，但儿童票不再享有折扣)小智奶奶认为乘坐动车或高铁比乘坐普快时间短，比乘坐飞机花费少。请你根据以上数据，分析:乘坐动车或高铁一定比乘坐飞机更实惠吗 为什么 用数据描述事件比主观猜想更有说服力。比如，通过数据对比发现，在合适的时间段内乘坐飞机也是一种便捷实惠的出行方式。因此，用数据来描述事件会更科学、更合理。二、描述事件需找到关键数据如何选择合适的交通工具 这就需要对搜集到的数据进行分析，找到关键数据。哪些是关键数据 如何记录关键数据？并利用关键数据描述问题呢 活动：规划家人出行工具从票价、时间等方面考虑，小智一家可以怎样安排往返行程呢 请帮小智一家规划出行交通工具。1.想一想，规划出行需要用到哪些关键数据如图 2.请记录票价、折扣、人数等关键数据，计算出各种出行方案需要的费用，并补全下表。提供2~3个实惠又方便的出行方案，供小智一家选择。活动：尝试记录关键数据解决问题节气与天气有着紧密的联系。二十四节气中的第一个字“春”指立春，为春季的开始。但入春日在气象学上是有严格定义的，即连续5天的日平均气温稳定超过10℃且低于22℃，才算是进入春天。其中，连续5天中的第一天即为入春日。利用电子表格记录当地3月份每日的气温(电子表格的绘制可参照右表),统计每天的平均气温，判断入春日的日期。教师总结：事件中存在着大量的数据，要发现事件的规律，需要找到事件中的关键数据并进行记录，用关键数据来描述事件。课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、小智一家计划从贵阳出发到北京，他们需要考虑哪些关键数据来选择交通工具？A. 出发时间和到达时间 B. 交通工具的种类C. 票价和儿童折扣 D. 以上都是2、小明一家计划在7月15日从贵阳去成都旅游，他们需要收集哪些交通出行数据？A. 贵阳到成都的列车票价 B. 成都到贵阳的列车票价C. 贵阳到成都的航班票价 D. 以上都是3、判断题：在合适的时间段内乘坐飞机也是一种便捷实惠的出行方式。拓展延伸数据决策学习用数据描述事件对青少年有什么好处？青少年如何更好地用数据描述事件？有什么常见的用数据描述事件方式？ 收集交通 ... ...
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