(
课件网) 14 小马过河 观察图片，你有什么疑问？ 1.自由朗读课文，读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ 初读课文 课文的主要内容 马棚 驮到 磨坊 挡住 试试 伯伯 深浅 立刻 突然 前蹄 既然 深得很哩 唉 轻声 多音字 识记方法 巩固识字 棚 坊 挡 磨 试 哩 蹄 换偏旁 形声字 编歌谣 识记方法 巩固识字 刻 唉 突 既 驮 伯 浅 换偏旁 编歌谣 指导写字 结构 占格 关键笔 借助link上传作品，集体点评 半包围 上中下 结构+占格+关键笔画 请你自由朗读课文第1至3自然段，读出小马语气的变化。思考： 1、小马为什么要过河？ 2、小马过河遇到什么困难？ 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。” 连蹦 带跳 小马愿意帮妈妈做事情吗？你从哪里看出来的？ 揣摩语气 1.去磨坊的路上，小马遇到了哪些困难？ 在生活中，当你遇到困难，你会怎么做 2.他是怎么想的 你能从小马的心理活动中体会到什么 揣摩语气 小组分角色朗读第4、5自然段。 思考： 1、小马遇到了谁？他们说了些什么？ 2、小马听了他的话，是怎么做的？ 抓关键词，如何读出小马的语言？ 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，你会淹死的！” 对比角色语言，体会不同语气 表情 揣摩语气 这是一匹怎样的小马？ 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 小马为什么会难为情？省略号说明什么呢？ 妈妈说：“那河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 妈妈是怎样教育小马的？用“ ”画出老马的话。 你是怎么理解妈妈的话？ 揣摩语气 请你自由朗读课文第八自然段，思考： （1）听了妈妈的话，小马是怎么做的？他实践的结果是什么？ （2）说说为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？（请用因为……所以……试着说话） 这是一匹怎样的小马？ 你同意下面的说法吗？说说你的理由。 ◇河水既不像老牛说的那样潜，也不想松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 ◇小马向很多人请教，是对的。 ◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 ◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 辩一辩 试着用上下面的词语，用自己的话讲故事。 愿意 麦子 磨房 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 1.四人一组，讲述故事。 2.把“小马”改成“我”， 用第一人称复述故事。 指导看图 用“谁，在什么地方，干什么”来表达。 可以结合课前预习和想象来描述画面内容。 指导看图 用“谁，在什么地方，干什么”来表达。 可以结合课前预习和 想象来描述画面内容。 指导看图 用“谁，在什么地方，干什么”来表达。 可以结合课前预习和想象来描述画面内容。 ... ...
