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课件网) 你们知道《孟母三迁》的故事吗？你们知道这个故事出自哪里吗？ 这个故事出自国学经典《三字经》。 部编版一年级下册 8 人之初 “人、之、初”都是翘舌音 初读课文 （1）听老师范读后自由朗读，注意读正确流利 （2）开火车读 之 初 性 善 相 近 习 远 教 迁 贵 专 zhī chū xí xìnɡ shàn jiào qiān ɡuì zhuān xiānɡ jìn yuǎn 前鼻音 后鼻音 我会认 幼 玉 器 义 yòu yù qì yì 认读生字并口头扩词。 交流识字方法。 用“性、初、习、教、近、远”组词。 性格 性别 初中 初级 习作 学习 教学 教室 近处 远近 远处 远方 识字方法： 换一换：性—姓 偏旁归类：远、迁 猜字谜：羽字丢半边（习） 诵读韵文（一） * 朗读课文第1小节，圈出生字，读通读顺 人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 这两句三字经说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？ 质疑、探究 人生下来的时候都是善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心教育孩子。 教师小结 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。 宜：应该。 琢：雕刻。 器：器物。 诵读韵文（二） * 朗读课文第2小节，圈出生字，读通读顺。 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 小结 人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。 子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。 我会读： 指导书写 书写指导： 这两个字都有走之，“近”先写里面的“斤”，“远”先写里面的“元”，都写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。 书写指导： “之”字的主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。 组词： 初中、当初、初始、初夏 初 书写指导： 先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。 书写指导： 左窄右宽，左高右低。右边的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四横要间距均匀。 书写指导： 写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。 书写指导： 主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。 之（之前）（之间）（之后） 相（相同）（相近）（相对） 近（远近）（近来）（近视） 习（学习）（自习）（见习） 远（远近）（长远）（远方） 玉（玉米）（玉石）（白玉） 义（主义）（义气）（情义） 我会组词 学习是非常重要的事情，如果不学习，就不知道做人的道理，就不能掌握知识，将来就不能成为有用的人。所以，我们要认真、自觉地学习，虚心聆听长辈的教导。 背诵全文，梳理总结 人之初 善良 专心 学习 板书设计 初始 初夏 天性 性格 专心 专门 善良 友善 读一读，记一记 用你喜欢的方式读课文。 联系“少壮不努力，老大徒伤悲”理解课文内容。 《新三字经·勤学篇》 人之春，在少年，光阴迫，惜时间。 生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。 求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。 头不回，弦不断，志不渝，永向前。 拓展延伸 课后作业 1.朗读课文，背诵课文。 2.默写生字词。 3.阅读《三字经》其它内容。 再见！ ... ...
