中小学教育资源及组卷应用平台 专题8 人的健康 考点分布 考查频率 命题趋势 考点1 传染病和免疫 ①识别特异性免疫和非特异性免疫，计划免疫和人工免疫②知道常见传染病的特点，传播环节及其预防措施③列举触电、溺水、异物堵塞气管等急救的基本方法 考点2 健康的生活习惯 SHAPE \* MERGEFORMAT ■考点一 传染病和免疫 1．传染病是由病原体侵入人体引起的，并可在人群中广泛传播的疾病。 2．传染病特点：传染性、流行性和免疫性。 3．传染病传播的三个环节和预防措施：切断任一环节，传染病流行即可停止。 传染病类型：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病、性传播疾病、 【知识拓展】 1．传染源和病原体的区别：能引起人生病的微生物(真菌、细菌、病毒等)和寄生虫等为病原体；传染源是病原体携带者。 2．病毒没有细胞结构，由蛋白质和DNA组成，其特征：不能独立生活，靠寄生生活。抗生素不能杀死病毒。 1．人体的三道防线 病原体侵入会受到人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线阻挡。病原体突破第一道防线侵入人体，会受到体液中吞噬细胞等组成的第二道防线的抵抗。这两道防线都属于非特异性免疫。 若病原体突破前两道防线进入血液，血液中的淋巴细胞即产生免疫反应，构筑成第三道防线。这道防线属于特异性免疫，具有专一性和记忆性特点。 2．免疫三大功能：抗感染、保持自我稳定、实施免疫监视。 3．免疫类型：特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。根据获得免疫的途径特异性免疫又分为自动免疫和人工免疫。其中人工免疫包括人工自动免疫(如计划免疫)和人工被动免疫(如对被毒蛇咬伤的病人，注射含有抗蛇毒的血清)。两者的区别：前者获得免疫作用速度慢，持续时间久，后者获得免疫作用速度快，持续时间短。 4．免疫功能失调表现：过敏反———免疫功能过强；自身免疫病———风湿性心脏病、类风湿关节炎等；免疫缺陷病———艾滋病(获得性免疫缺陷综合征) 【知识拓展】 1．抗体是B淋巴细胞在抗原的刺激下所产生的特异性蛋白质———免疫球蛋白，抗原是引起人体产生抗体的物质，是病原体或大分子异物，包括：细菌、病毒、花粉、自身组织(如癌细胞)、移植器官等。 2．如果人体产生了抗体，则此时人体的免疫一定是体液免疫。 3．细胞免疫是T淋巴细胞直接或间接参与免疫反应，释放淋巴因子。 4．体液免疫和细胞免疫都能产生记忆细胞。 ■考点二 健康的生活习惯 1．健康是指人的生理、心理、社会适应能力均处于良好状态。 2．健康的必备条件包括健康的生活方式(不吸烟、不酗酒、远离毒品等)，对疾病的预防和治疗，保持心理健康，具有良好的社会适应能力。 3．健康的影响因素包括生物因素和生活方式因素。生物因素主要来自生物的威胁和自身的防卫。生活方式因素主要包括一些不良的或不当的习惯。 4．亚健康：是指处于健康和疾病之间的一种临界状态，是介于“生病—健康”这一连续区域内的一个特殊阶段。亚健康状态既可以向好的方向转化恢复到健康状态，也可以向坏的方向转化而进一步发展为各种疾病。 ■考点一 传染病和免疫 ◇典例1：（2025九下·东阳模拟）接种甲型流感疫苗能有效预防甲型流感。下列说法正确的是( ) A．甲型流感病毒具有细胞结构 B．从免疫学角度看，接种的流感疫苗属于抗原 C．接种疫苗后人体获得的免疫属于非特异性免疫 D．从预防传染病的措施看，接种疫苗属于切断传播途径 【答案】B 【解析】非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。 【解答】A、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳 ... ...
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