音乐课《国旗国旗真美丽》教学设计 一、教材内容分析 一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。而这一课充满稚趣、富于想象。 歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充满童心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。歌曲为五声宫调式，结构十分简单，有四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。 二、学习者特征分析 本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。 三、教学策略选择与设计 1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。 2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。 3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。 4、采用多媒体教学等现代化教学手段，是教学更加直观的解决教学重点难点。 四、教学目标 1：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。 2：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。 3：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义。 五、教学重点、难点： 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生体会做一名中国人的骄傲与自豪了解我们在奏唱国歌时应该怎样做。 六、教学准备 在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。 教学过程 一、创设情境 常规发声练习导入新课 1、师生问好。 2、师：今天老师给大家带来一个谜语想不想来猜一猜？（出示PPT） 同学们真聪明一下子就猜到是国旗！ 3、下面老师要考一考大家，看看谁对国旗知识了解的多 出示PPT 4、同学们你们懂得真多！同学们知道国旗是什么的象征？（祖国）一颗大星四颗小星表示我们中国人民要围绕党中央而团结在一起，懂了吗？ 二、新授 （一）聆听《国歌》 1、同学们你们知道什么时候升国旗吗？ 2、课前老师给大家布置了一个家庭作业收集一下有关升国旗的图片，下面请同学们将你们收集的资料分小组展示一下！（生：各组组长同学用iPad汇报本小组收集的资料学生模仿） 3、你们知道升国旗奏《国歌》的时候，少先队员、群众、军人该怎么做？ 4、请同学们看大屏幕边听音乐边模仿画面中的人物 升国旗时都是怎么敬礼的？播放PPT（生观看教师展示的课件模仿角色） 5、同学们模仿的真像，同学们不久就会入队成为少先队员了，希望你们在每次升国旗的时候都要敬队礼，长大以后会你们还会成为各行各业的人，见到国旗升起也要以不同身份行礼明白了吗？有一首儿歌希望大家能记住 播放PPT （二）学唱《国旗国旗真美丽》 1、看看老师手中的五星红旗美不美？2、今天老师给大家带来一首歌唱国旗的歌曲，你们想 ... ...
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