统编版四年级下册语文第六单元阅读专题训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版四年级下册语文第六单元阅读专题训练（含答案） 课内外对比阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 陈景润（节选） ①陈景润每天一进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。 ②管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口却发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。 ③每当夜幕降临之时，陈景润在台灯下，无论写论文，还是研究法文、德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。日复一日，年复一年，陈景润就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。 1．理解加点的词语（照样子，根据课文内容填一填） 例：家贫不常得油（贫穷） 恭勤不倦（ ） 博学多通（ ） 理解以上词语时，我使用了（拆分法　组词法）（选择正确选项，在下面打“√”）。 其实在理解现代文时，遇到生僻的词语，我们也可以用词语替换法帮助理解。如为下列词语寻找近义词：沉浸———（ ） 清亮———（ ） 2．（1）结合夏月环境，想象车胤的神态、动作和心理，用自己的话把故事讲生动。 （2）想一想作者为什么不把这些具体的内容写进去？ 3．《囊萤夜读》和《陈景润》的故事中的两个主人公具备哪些共同点，结合自己的学习经历谈谈给了我们哪些启示。 对待学习的态度： 生活中遇到困难时： 学习成就： 启示： 阅读短文，完成练习。 程门立雪 程门立雪，形容恭敬师长和对有高深学问、精湛技能者的仰慕。 此典出自《二程全书·外书十二》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二子侍立。既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晩且休矣。’及出门，门外之雪深一尺。” 北宋时，有一位大学问家，名叫程颐，当时的人都称他为“伊川先生”。他和他的哥哥程颢，都是宋代理学大师周敦颐的得意门生。他的学说以“诚”字为基础，即是专心一意，不自欺欺人；其次是要存“疑”，有了疑问，再去“穷理”，这便是求学的方法，这样才能得到真知；得到真知之后，才能确己所讲的道理，力行而不惑。 由于程颐在当时有很高的名望，因此很多人都投奔到他的门下读书。后来在学问上有很大成就的游酢和杨时，就是程颐的学生游酢和杨时第一次去见程颐，谈了一会，程颐因年老体弱，容易疲倦，就闭目养起神来，两人不敢惊动他，就耐心地侍立在旁边。待程颐醒来，发觉他们还站在那里，忙对他们说：“怎么你们还在这里啊？快回去吧！”两人走出门外，只见原先没有积雪的地上，已经下了一尺多深的雪，可知他们两人已在程颐面前站立了很长时间了。 4．联系上下文，用自己的话说说加点词的意思 伊川瞑目而坐： 及出门： 5．按短文内容填空。 “程门立雪”讲的是 和 去拜访 时发生的故事，现在这个成语形容 。 6．根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）游酢和杨时第一次去见程颐时，他们站在门外雪地里等待。( ) （2）程颐很没有礼貌，人家来访他睡觉。( ) （3）程颐人称“伊川先生”。( ) 7．读了这个故事你有什么感受？ 课外阅读。 程门立雪 杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一起去请教大学问家程颐。// 他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一 ... ...