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课件网) 1 祖国啊，我亲爱的祖国 同学们，爱国是一个古老的话题，从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，到鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，一代代诗人在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系。朦胧派诗人舒婷，面对满目疮痍、百废待兴的祖国，怀着拳拳的女儿之心，用诗歌唱出了对祖国的无限深情。今天，让我们走进舒婷的诗歌，去聆听她的心声。 1.有感情地诵读诗歌，理解诗中的艺术形象。 2.学习象征手法，品味富有表现力的语言。 3.体会诗歌蕴含的深沉真挚的情感，激发爱 国热情。 舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，“朦胧诗”派代表人物之一。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗优秀诗集奖)《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。 这首诗创作于1979年4月。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生一种为个人的不幸而哀伤、为祖国的不幸而忧虑的情感。同时对个人与祖国的未来充满信心和希望，有强烈的忧患意识与历史责任感。 注音 干瘪（ ） 蜗行( ） 迷惘（ ） 勒进（ ） 纤绳（ ） 喷薄（ ） 记一记词义 簇新： 迷惘： 绯红： 喷薄： 极新；全新。 由于分辨不清而困惑， 不知怎么办。 鲜红。 形容水涌起或太阳上升的样子。 biě wō wǎnɡ lēi qiàn pēn bó “朦胧诗”，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,强调内在的思维,追求象征和意象化,往往象征、暗示、通感等并用,将生活扭曲变形,蕴含着伤感情调。代表诗人:北岛、舒婷、顾城。今天学习的《祖国啊,我亲爱的祖国》就是舒婷“朦胧诗”的代表作之一。 听朗读示范，把握朗读节奏，自主诵读2-3遍，思考： 1.诗歌的四个小节分别写了哪些内容？ 2.诗歌抒发了作者对祖国怎样的感情？是通过哪些事物来表现的？ 我／是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里／挣脱； 我／是你雪被下／古莲的胚芽； 我／是你挂着眼泪的／笑涡； 我／是新刷出的／雪白的起跑线； 是/绯红的黎明，正在／喷薄；———祖国啊！ 我／是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的／总和； 你／以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就／从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由； ———祖国啊，我亲爱的／祖国！ 1.第一节：回溯祖国数百年的贫困和落后历史。 第二节：写人民的痛苦和希望。 第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。 2.诗人抒发了与祖国血肉联系、荣辱与共的感情，表达了强烈的 爱国之情和历史责任感。诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“稻穗”“路基”“驳船”等。 交流点拨 1.第一节中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？ 诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国形象。 一、合作探究 2.第二节中所表现的情感是单一的吗？ 第二节既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着纯朴劳动人民对生活的祈愿。 3.第三节中的感彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象来表达这种感情的？ 第三节中的感彩由悲哀、愁苦变为欣喜、亢奋。诗人用的意象有“ ... ...
