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课件网) 统编版 中考语文病句 修改题强化训练2 PPT版 常见病因： ①用词不当 ②搭配不当 ③成分残缺 ④成分赘余（重复多余） ⑤语序不当 ⑥表意不明 ⑦句式杂糅 ⑧不合逻辑（否定不当、并列不当、自相矛盾） 修改方法： ①增———残缺的成分要增补上； ②删———重复多余的词语要删除； ③调———语序不当的要调整； ④换———搭配不当的词语要更换。 1、安顺的冬天是一个美丽的地方。 搭配不当，主语“冬天”和宾语“地方”不搭配。 把“安顺”和“冬天”调换位置，或把“季节”改为“城市”。 指出下列句子的病因并修改。 2、随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。 成分残缺，缺少主语。 删去“随着”或“使”。 3、提起《青春无悔》这部励志影片，她就滔滔不绝地讲个没完。 重复啰嗦，“滔滔不绝”包含“讲个没完”的意思。 删去“滔滔不绝地”或“地讲个没完”。 4、在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。 语序不当。 把“明确”移至“提出”前。 5、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 用词不当，“处心积虑”是贬义词。 将“处心积虑”改为“呕心沥血”。 6、广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。 否定不当。 将“不要”或者“切忌”删去。 7、他走了一个多小时了。 表意不明，既可以理解为“他走路走了一个多小时”，也可以理解为“他离开了一个多小时了”，有歧义。 改为“他走路走了一个多小时了”或“他离开了一个多小时了”。 8、全球变暖的直接诱因是温室气体排放量居高不下造成的。 句式杂糅，“诱因是……”和“是……造成的”杂糅。 删去“造成的”或“的直接诱因”。 9、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 搭配不当。 把“聪明能干”改为“灵巧”。 10、在扫黑除恶活动中，使我省治安环境有了很大的改善。 成分残缺，缺少主语。 删去“在”“中”或删去“使”。 11、我们学校的“小荷文学社”很快即将要成立了，我的心情十分激动。 成分赘余。 删去“很快”（或“即将”）。 12、相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 语序不当。 把“发现”和“干预”交换位置。 13、小明同学说的话很对，我们都附和他。 用词不当，“附和”是贬义词。 把“附和”改为“赞同”。 14、谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。 否定不当。 删去最后一个“不”。 15、躺在床上没多久，他就想起来了。 表意不明，有歧义，“想起来”既可以是“想起了某件事”，也可以是“想起床。 把“他就想起来了”改为“他就想起了这件事”或“他就想起床了”。 16、老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张等诱发的。 句式杂糅，“原因是……”和“是……诱发的”杂糅。 删去“的主要原因”或“诱发的”。 17、由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。 搭配不当，谓语“减少”和宾语“一倍”不搭配，“倍数”不能用于“减少”。 把“一倍”改为“一半”。 18、由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。 成分残缺，缺少主语。 删去“由于”。 19、他非常酷爱电脑，对其他东西好像只有三分钟热情。 重复啰嗦，“非常”与“酷”语义重复。 删去“非常”或“酷”。 20、在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。 语序不当。 把“抗灾、防灾，减灾”改为“防灾、抗灾、减灾”。 21、作为新演员，他做到了不耻下问，一遍遍去问导演和前辈：我这样演可以吗？ 用词不当。 把“不耻下问”改为“虚心请教”。 22、周末，小明和妈妈到超市购买了黄瓜、 ... ...
