中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元素养检测卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版 一、书写 1．看拼音，写词语。 二、填空题 2．将下列有关内心情感的词语补充完整。 兴高采( ) ( )出望外 ( )不及待 心灰意( ) 翘首以( ) 惊心动( ) 提心吊( ) 义( )填膺 心( )如焚 伤心欲( ) 懊( )不已 担惊受( ) 3．根据课文内容填空。 （1）课文《匆匆》紧扣“ ”二字，写出了时光的 ，抒发了 。 （2）课文《那个星期天》描写了“我”从开始等待的 ，到继续等待，有所期盼，再到等待未果， ，直到最后希望落空， 的心理变化过程，展示了“我”细腻、丰富的内心世界。 三、选择题 4．下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A．惆怅（zhōu） 急遽（jù） B．绞肉（jiǎo） 消逝（sì） C．缥缈（piāo） 原谅（niàng） D．依偎（wēi） 惊惶（huáng） 5．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B．揉开 惊惶 枕搁 空空落落 C．缥渺 依偎 答应 全神贯注 D．滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想 6．安定团结（ ） A．装置组合 B．不出事故 C．稳定 D．身体健康 7．结合语境选词填空，恰当的一项是（ ） 时光总在不经意间匆匆（ ），任何人也无法（ ），我们只有（ ）当下，才能让生命（ ）光彩。 A．流逝 挽留 珍惜 绽放 B．逝去 遮挽 爱惜 绽放 C．流淌 挽留 珍惜 盛开 D．流逝 遮挽 爱惜 盛开 8．对《阳光的两种用法》理解错误的一项是（ ） A．课文以“老阳儿”为贯穿全文的情感线索。 B．文章借具体事例表达情感，自然真实。 C．课文表达了“我”对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的赞颂，以及对平淡生活的赞美。D．文章写母亲和毕大妈智慧使用阳光，直接抒发了作者对她们的生活智慧和美好内心的赞美。 9．“一切景语皆情语。”下面句子表达的情感与其他三句不同的是（ ） A．我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。 B．看着这棵腊梅，仿佛在暗夜里使我看到了黎明初露时的金色曙光。 C．我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然，它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 D．我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 四、语言表达 10．实践题 班里正在举行“照片载情·留住时光”交流分享会，请你积极参加。 老师将这学期班级里的一些难忘瞬间用照片的形式记录了下来，请从以上照片中任选一个或自己另外回忆一个，写一写自己印象最深的画面。 五、现代文阅读 11．课内阅读 《那个星期天》节选 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停的说：“噢，对不起，噢，对不起，”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回的消逝，一派荒凉。 (1)了解近义词的细微差别，有助于精准使用语言。读读下面词语的意思，再结合语境选一选，填一填。 急遽：指快速的，程度轻于“急剧”。急剧：指迅速而剧烈，程度较重。 ①溪水跳下山涧， 地向山脚奔去。 ②大地 地震动起来，人们吓得四处奔逃。 惊惶：重于形容内心的恐惧。 惊慌：多形容行动的慌张。 ③她 地跑出门，一定是发生什么事了。④他通红的脸显得又 又疲惫。 (2)用“漫长而急遽”来形容光线是否矛盾？请说明理由。 (3)阅读短文中画横线的句子，回答下面的问题。 ①这个片段表现了“我”怎样的心情？ ... ...
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