《阿房宫赋》课堂实录 第一课时 学习目标： 1.疏通文意，积累文言基础知识 2.知人论世，了解写作背景 3.整体感知，把握作者观点 【任务一】走进课文，疏通文意 一、阅读积累 请同学们结合课下注释和工具书，阅读全文，疏通文意，整理重点实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、文言句式。 二、解题 阿（ē）房（páng）宫，秦宫殿名，是秦始皇在渭南建造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212），到秦亡时尚未完工，遗址在今陕西西安市西郊。 三、赋 赋是我国古代的一种文体。刘勰《文心雕龙》：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。” “铺采摛文”指在语言上注重铺陈，要使用华美的词藻。“体物写志”，指赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。 赋的发展： 骚赋———屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作。 汉赋———汉代流行的大赋。 骈赋———孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体。 律赋———唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末。 文赋———在唐宋古文运动影响下产生的一种散文化的赋体，不刻意追求对偶、声律、辞采、典故，句式参差，押韵自由，贯穿散文的气息。 四、读准字音 缦màn回 妃嫔pín媵yìng嫱qiáng 辘辘lù 尽态极妍yán 鼎铛chēng 锱zī铢zhū 在庾yǔ之粟sù粒 呕ōu哑yā 囷囷qūn 不霁jì何虹 焚椒jiāo兰 杳yǎo不知 剽piāo掠 迤yǐ逦lǐ 架梁之椽chuán 横槛jiàn 参cēn差cī 鬟huán 重点词 实词：爱、取、缦、固、使、举、幸、族、庾、可怜、收藏、钩心斗角 虚词：之、焉、而 记忆锦囊 1.一词多义： （1）黄鹤一去不复返 一旦 （2）六王毕，四海一 统一 （3）上食埃土，下饮黄泉，用心一也 专一 （4）长烟一空，皓月千里 全 （5）一死生为虚诞 把......看成一样 2.注意古今异义 （1）直走咸阳 通达 （2）函谷举 被攻占 【任务二】知人论世，了解背景 一、杜牧 杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。 杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。 二、写作背景 本文写于唐敬宗宝历元年（825），当时的唐王朝政治腐败，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，阶级矛盾异常尖锐，再加上吐蕃、南诏、回鹘等纷纷袭扰，更加重了百姓的痛苦。杜牧针对唐王朝处于崩溃边缘的现实，极力主张内平藩镇、外御边患。他希望统治者励精图治，富国强兵。但事与愿违。穆宗李恒因沉湎声色送命。敬宗李湛好游猎，沉湎声色，大兴土木，不理朝政。对此，杜牧既愤慨又痛心，他在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 【任务三】整体感知，把握观点 一、思考：本文的主旨是什么？ 本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，总结秦王朝统治者骄奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。 二、文章结构与关联 第二段叫铺采螭文，是描写。从阿房宫写到秦朝的统一，修建这个宫殿，到宫殿的宏伟瑰丽、宏大宽广。哪些词句体现了？一日之内，一宫之间而气候不齐。一个阿房宫里面，一天里头。东边日出西边儿雨，体现出空间之大。第二段写宫里 ... ...
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