《声声慢》 李清照 【学习目标】 1.比较阅读，理解《声声慢》复杂深沉的情感。 2.品味语言与意象，把握诗境，提高审美能力。 3.掌握鉴赏诗词的方法，提升审辩思维能力。 【学习重难点】 鉴赏艺术手法，理解诗人复杂深沉的思想情感。 【学习课时】 1课时 【学习导入】 宋人中填词，李易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名《漱玉集》，寻之未得。《声声慢》一词，最为婉妙。 ———明·杨慎 这里的秦七是秦观，黄九是黄庭坚，他们都是宋代著名的词人。杨慎认为，李清照填词可以与秦观、黄庭坚争雄，远远超过宋代其他人。而《声声慢》则是李清照最为婉妙的作品。 【学习任务】 班级微信公众号“古典诗词”专栏要推荐阅读《声声慢》，请你写一段推荐文字，谈谈《声声慢》为何最为婉妙。 【学习活动一】 听配乐朗诵，把握感情基调。 全词中哪一个字最能表现词人的感情？ 很明显———愁，“这次第，怎一个愁字了得”。南唐后主李煜把愁比作春水，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；北宋的词人秦观则把愁比喻为海，“春去也，落红万点愁如海”；北宋词人贺铸运用博喻来写愁，试问闲愁都几许？“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，这些句子都是用比喻来写出无边的愁情。 那么李清照是如何来写自己的愁的呢？ 【学习活动二】 朗读讨论: 诗人是怎么来表现其愁情的 1.运用叠字 词的开头运用了叠字 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。为什么这十四个字可以“彪炳于文学史，空前绝后”？这里我们通过三个问题来品味这十四个字的独特之处。 （1）寻觅与寻寻觅觅的区别是什么 “寻觅”就是找寻，音节短促；而“寻寻觅觅”运用叠字拉长了音节，读起来更加低回，也把作者的动作拉慢了，写出了作者不停地找寻，而且总也找寻不到的特点，诗人的形象更具有画面感。 （2）这七组叠字能够重新组合语序吗 “寻寻”写诗人不停地找寻，希望找到点什么；“觅觅”是找寻不到后更为细致的察觉；下文“冷冷清清”则是寻寻觅觅的结果，“冷”是一种外界环境特点，但加上“清”之后，就从环境冷到了心里，冷不再是一种生理感受，而是一种心理情感，变成了孤寂清冷，当这种孤寂清冷凝结于心时便是“凄凄惨惨戚戚”。无尽的凄凉，无尽的悲惨，无尽的忧伤。 七组叠字由浅入深，细腻入微，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中，所以不能重新组合语序。前人评价说：“此十四字之妙：妙在叠字，一也；妙在有层次，二也；妙在曲尽思妇之情，三也”。 （3）七组叠字在声音上有什么特点 这七组叠字朗读起来，错落如珠，有一种大珠小珠落玉盘的感觉，因为它们大多是齿舌音，在反复吟唱中更觉徘徊低迷、婉转凄楚，就好像听到了一个伤心至极的人在低声倾诉，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。 2.选取意象 词人如何运用意象来表现“愁” 围绕“愁”字，词人选取的意象有：淡酒、急风、北雁、黄花、梧桐、细雨。 （1）淡酒、急风。 寒风急促，词人想借助淡酒来抵御寒风却没有成功，愁云更加浓重。饮酒不仅仅是要御寒，“何以解忧唯有杜康”，饮酒更是为了浇愁，然而借酒消愁的结果往往是愁更愁。酒在古典诗词中饱含的意蕴加深了词人的愁情。 （2）北雁。 大雁是候鸟，秋季南飞，春回北方，又有雁足传书的典故，古典诗歌中常用大雁表达游子的思乡怀人之情和羁旅伤感之情。唐朝诗人王湾曾写到“乡书何处达？归雁洛阳边”，李清照写“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，写的是自己正沉浸在悲伤情绪之中，空中有大雁飞过，确实作者往日相识的雁群，词人真的认识这群大雁吗？显然不可能，然而大雁从北方飞到南方，作者也是从北方避难南方，这便也有了似曾相识之感。 李清照曾多次在词中写到大雁，例如《一剪梅》中“云中谁寄 ... ...
