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课件网) 雷锋叔叔，你在哪里 5 5.雷 叔叔，你在哪里 “锋”和我们学过的哪些字字形相近 峰 锋 蜂 自读要求 1.自由朗读课文，边听边在每小节前面标上序号。 2.借助拼音，自由朗读诗歌，注意读准字音，读通课文。 雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 曾经 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 后背 洒下 温暖 献给 爱心 泥泞 顺利 踩踏 寻觅 需要 叔叔 足迹 迷路 蒙蒙细雨 我会读 背 曾 bēi bèi zēnɡ cénɡ (背包) (后背) (曾孙) (曾经) 蒙 （承蒙） （蒙古族） （蒙骗） mēng méng měng 多音字 识字方法 泞 nìnɡ =氵＋宁 nìnɡ 踏 tà = +沓 tà 氵表义，宁表声 表义，沓表声 形声字识记 加一加识记 瓣 bàn =辛＋瓜+辛 熟字识记 顺 shùn =川＋页 献 xiàn =南＋犬 需 xū =川＋页 迈 mài =辶＋万 结构比较识记 组词识记 瓣 bàn 花瓣 豆瓣 生字归类识记 作 酒 初读课文 指名合作朗读诗歌，思考： 1.雷锋叔叔在哪里？找到他了吗？ 帮助迷路的孩子 帮助年迈的大娘 2.这首诗讲了哪两件事？ 3.听录音，画出令你感动的句子，小组内说一说 为什么感动？ 互动课堂 认真观察：第1、3节最后一行的标点是什么？ 第2、4节第一行诗句有什么特点？ 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋叔叔的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 问 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 答 特点： 有问有答 联系雷锋的故事，朗读课文第1、2小节，把诗歌读得有情感。边读边想我们的雷锋叔叔在哪里？在干什么？ 沿着/长长的小溪， 寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 从心底发出，要稍显沉稳 直接发问，语气上扬，语调延长 学生试读 路途长 雷锋叔叔，你在哪里 5 第二课时 泥 晶 荆 花 寻 泞 觅 棘 瓣 莹 分苹果小游戏 小溪说： 昨天，他曾/路过这里， 抱着/迷路的孩子， 冒着/蒙蒙的细雨。 瞧↗，那/泥泞路上的脚窝， 就是/他留下的足迹。 雨水多、路难走 通过这两小节的学习，你知道了什么？ 互动课堂 你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？ 我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩子。 他是一个助人为乐的人。 联系雷锋的故事，朗读课文第3、4小节，把诗歌读得有情感。然后想一想我们的雷锋叔叔在哪里？在干什么？ 顺着/弯弯的小路， 寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 朗读时语气要比第一小节加强。语速略快，更显急切。 小路说： 昨天，他曾/路过这里， 背着/年迈的大娘， 踏着/路上的荆棘。 瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠， 就是/他洒下的汗滴。 背大娘回家容易吗？从哪里可以看出来呢？ 弯弯的小路 年 迈 年老，年岁大 荆棘 泛指山野丛生多刺的灌木。 晶莹的露珠 三个日 亮亮的 光洁透明 晶莹：光亮而透明。 互动课堂 背大娘回家的路上会发生什么呢？累了怎么办？荆棘扎伤了脚怎么办？发挥想象，说一说。 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，额头上冒出了一颗颗晶莹的汗珠。他小心地往前走，生怕路上的荆棘刺伤大娘。 “沿着长长的小溪”、“顺着弯弯的小路”我们看到了雷锋叔叔。雷锋叔叔还在哪里呢？请朗读第5小节，边读边想想雷锋叔叔还在哪里？ 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了——— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 寻觅 寻找 合作朗读 女生：1、3小节 男生：2、4小节 齐读：5小节 售票处 火车上 火车上 你觉得雷锋叔叔是个什么样的人？ 乐于助人 舍己为人 无私奉 ... ...
