4.11.4 植物在生物圈中的重要作用 课件(共21张PPT)苏教版（2024）七年级下册

(课件网) 第11章 植物的光合作用和呼吸作用 第4节 植物在生物圈中的重要作用 生物苏教版（2024）七年级下册 学习目标 1．通过分析不同动物的食物来源，理解植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物。（生命观念、科学思维） 2．通过分析光合作用的具体过程，理解植物可以为生物圈中的其他生物提供氧气。（责任态度、科学思维） 3．通过分析碳达峰与碳中和，理解植物在维持生物圈中碳氧平衡方面的重要作用。（责任态度、生命观念） 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 光合作用的基本过程： 植物通过光合作用合成 ，释放 ，不仅满足自身的生命活动需要，还为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。 有机物 氧气 植物提供有机物和氧气 调查： 1.分小组观察并记录自己和家人一天的食物。 2.各小组分类整理记录下来的食物。 建议：可以根据调查内容设计调查记录表（参考表11-1）。 交流： 小组同学讨论调查的常见食物来源。各小组相互交流，进一步理解植物能够为其他生物提供有机物。 表11-1 常见食物来源调查记录表 常见食物的来源 植物提供有机物和氧气 我们的食物中，谷类、豆类、蔬菜、水果等都直接源自植物，这是我们获得营养物质的重要来源。 莴苣———茎 白菜———叶 甘薯———根 大豆———种子 植物提供有机物和氧气 植物提供有机物和氧气 植物除了可以直接食用，还间接地为我们提供了肉、蛋、奶等食物。 奶牛以草为食并为人类提供牛奶 鸡以谷物为食并为人类提供鸡蛋 无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接来源于植物。除了提供食物，植物还为生物圈中的其他生物提供氧气。 奶牛-草食动物 绿头鸭-杂食动物 东北虎-肉食动物 植物为生物圈中各种生物的生存提供了有机物和氧气。 植物提供有机物和氧气 住-江苏南京木制古建筑群 植物提供有机物和氧气 你们还能列举出人类在衣、住、行方面依赖植物的实例吗？ 衣-棉制衣物 棉花 行-中国古代马车 生物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 光合作用 生物圈中的碳氧平衡示意图 二氧化碳 大气中氧气的体积分数约为21%；二氧化碳的体积分数约为0.04%,两者含量动态平衡。 氧气 植物与生物圈的碳氧平衡 植物有助于维持生物圈中二氧化碳和氧气含量的动态平衡 二氧化碳 氧气 过度砍伐———塔尔平原沙漠化 森林破坏———黄河流域水土流失严重 长期以来，由于世界各地的植被不断收到破坏以及化石燃料的大量燃烧，大气中二氧化碳浓度持续升高，引发全球气候变暖、自然灾害频发、水土流失严重、生物多样性丧失等一系列问题，危及人类自身的生存和发展。 植物与生物圈的碳氧平衡 20世纪末，世界各国都开始关注二氧化碳的排放问题，也相继采取了一些实际行动控制二氧化碳的排放量。 植物与生物圈的碳氧平衡 植树造林 化工行业———二氧化碳收集和储存技术 2020年，我国在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。 碳排放量 植物与生物圈的碳氧平衡 碳达峰 碳达峰：全球、国家、城市等主体的二氧化碳排放量在由升转降的过程中，达到峰值。 碳中和：维持二氧化碳的人为排放量与吸收量相等，达到相对“零排放”的状态。 我们能为碳达峰与碳中和做些什么？ 低碳出行 减少使用塑料袋 节约用电 循环利用物品 不浪费粮食 垃圾分类 植物与生物圈的碳氧平衡 学习与讨论： 1. 分小组研读素材，了解我们应努力培养哪些行为习惯，讨论这些行为习惯对实现“双碳”目标会产生什么影响。 2. 结合学习、了解的情况，列出其他有利于实现“双碳”目标的行为习惯，撰写践行这些行为习惯的小组倡议书。 交流与评价： 各小组相互交流、评价，进一步完善本小组的倡议书。 植物是 ... ...