名校联考联合体2025年春季高一年级期中联考 语文参考答案 1.C(A项，曲解文意，原文中“有的人”的观点是“神话或者历史记载叙事相对粗率”，选项将其曲解为“《左传》叙事粗率”。 B项，曲解文意，原文是“不但写形，而且致力于传神”，选项将其曲解为“忽略对人物外形的刻画”。D项，“这使得作者拥有 对各种题材极大的创作自由”错误。由原文可知，“常以链条式的结构来组织细节”才是作者有极大的创作自由的原因，另 外，“创作自由”的范围也仅限于“在自己掌握的题材范围内”。) 2.C(“意在证明《左传》中有不少细节描写，所以它是‘庄严的谎话’”错误。文章结尾引用巴尔扎克对小说创作规律的看法，意 在说明《左传》把“记载过去发生的事实”和“描写一个更美满的世界”结合起来，具有很强文学性，并非证明《左传》是“庄严的 谎话”。) 3.A[B项，指《左传》具有语言简洁含蓄的特点。C项，从文采和内涵角度高度评价了《左传》在史书中的地位。D项，是对文学 作品创作中艺术真实（即虚构）的理解。] 4.①作者先点出两种错误看法（或者“作者先反驳两种观点”），②引出“《左传》作为历史著作细节描写无处不在”的观点，③接 着简述《左传》中细节描写的作用，进一步强调《左传》作者在用细节说话。（答出一点给1分，两点给3分，三点给4分。如 有其他答案，言之成理亦可得分) 5.①在人物塑造方面，“缝”这一细节体现出了烛之武英勇无畏、顾全大局的高尚品质。(2分)②在叙述战争方面，“缒”这一细 节表现了复杂紧张的战争形势，呈现出郑国孤立无援的处境。(2分)“缒”这一细节还对“秦晋围郑”这一阔大战争局势进行 了补充，使战争描写兴味盎然。(2分)（如有其他答案，言之成理亦可得分） 6.D(“不顾老艺术家的身体状况，体现出他对舞台效果的极致追求”错误。将复杂情境简单归结为“追求舞台效果”，既忽视文 本细节，又窄化了人物行为动机。团长的决定并非不顾老艺术家的身体状况，单纯追求舞台效果，而是基于多重考量。苟老 师在弥留之际仍有“身子动了动，意思是要起来”的肢体语言，暗示其渴望完成谢幕的遗愿：面对观众狂热的谢幕呼声，团长 作为现场负责人必须做出应急处理；这一决定本质上是对老艺术家职业精神的尊重。) 7.A[“运用了神态描写”错误。小说中运用了动作描写（如“卧鱼”动作的详细分解）、细节描写（如“双腿是散了架的”“浑身颤 抖着在呼唤”)、肖像描写(“穿着一身白衣，披着一件斗篷”)等手法，但并未出现神态描写。] 8.①通过易青娥的观察（如“数到一百一十下时，他终于撑不住”“每一口火吐出来…浑身的起伏变化”），既侧面烘托苟老师技 艺的极致（动作难度、体力透支），又以徒弟的敬畏心理强化其“以身殉艺”的崇高形象。②易青娥的实时视角使表演过程具有 “同步见证感”。如“卧鱼”动作的计时描写，既为后文荷老师谢幕去世蓄势（体力耗尽），又通过“灯光切暗”“双腿散架”等细节， 将表演危机与人物命运危机交织，使高潮更具悲剧冲击力。③徒弟视角暗合“艺术代际传承”主题。易青娥从“旁观记录”到 “突然觉得自己能成大演员”的转变（如“茅塞顿开”“点石成金的效用”），表明苟老师的死亡不是终点，而是以生命为火种点燃 后辈的艺术觉醒，使“主角”精神在师徒间完成交接。（每点2分，任答两点给4分，如有其他答案，言之成理亦可得分） 9.①情节高度集中：全文以苟老师最后一次演出为核心事件，时间压缩在“化妆登台谢幕”的线性进程中，空间聚焦于后台 化妆室与舞台，模仿戏剧“三一律”式的结构(“三一律”可不设置为计分点)。②戏剧张力十足：苟老师不顾自身身体状况仍 上台倾情演绎，尽力完成“卧鱼“吹火”等高难度技巧，在生命极限与艺术信仰的激烈对抗中增强了戏剧性 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
