《种群数量的变化》教学设计 【课程目标】 尝试建立数学模型解释种群的数量变动 【核心素养】 科学思维 科学探究———建构种群增长的数学模型 社会责任———人类活动对种群数目的影响 【学习目标】 1.通过分析资料一和二，概述建构种群增长J型曲线模型的方法。 2.通过分析资料三，能够描述种群增长的”S”型曲线的产生条件，特点以及现实中的应用。 3.通过分析资料四和五，归纳种群数量变化的类型和影响因素。 【教学过程】 学习阶段 教师活动 学生活动 引入 创设情境，展示正确洗手的图片，细菌数量繁殖快 引起学生兴趣 构建J型曲线数学模型 资料一：在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代 完成表格及公式 画出曲线 总结构建模型的方法 J型曲线特点 资料二：在20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿，在1937～1942年期间，这个环颈雉种群的增长曲线如右图所示 阅读资料二，总结J型曲线的特点 构建种群增长的S型曲线 资料三：高斯（1934）把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下 思考1：K值是什么？什么原因形成了K值？K值是固定不变的吗？ 应用：对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？ 思考2：种群的增长速率是如何变化的？何时最大？ 应用：既要保护鱼类资源，又要尽量获得更大的捕鱼量，生产上捕捞到剩余量是多少比较好？ 描述曲线 总结曲线的特点 J型曲线与S型曲线的比较 环境阻力表现为在生存斗争中被淘汰的个体数 分析比较 种群数量的波动和下降 资料四：东亚飞蝗种群数量的波动 资料五：第二次世界大战时，捕鲸业停了下来，鲸的数量恢复到较高的水平。战后捕鲸船的吨位不断上升，鲸的捕获量越来越大，导致许多鲸的种群数量急剧下降，有的鲸濒临灭绝 【总结】种群数量变化的类型有哪些？ 阅读资料，回答问题
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