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课件网) 5、一支铅笔的梦想 新课导入 你知道梦想是什么意思吗？ 你有什么梦想？ 梦想是指一个人想做到的事或者想成为的人。 我的梦想是成为一名老师/医生..... 我的梦想是去环游全世界/...... 阅读题目，思考：为什么“铅笔”也有“梦想”呢？ 这篇课文围绕题目展开了合理的想象。 什么是想象呢？ 大胆想象创造出了现实中不存在的事物。 初读课文 ① 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？ 这是一支什么样的铅笔？他最想去哪里？ 引出话题：一支铅笔会有多少梦想 阅读第②段，找出这支铅笔要去的地方，要去那里做什么，有什么样的感受，用不同的符号画出来。 ②第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。 此时“我”的心情如何？ 去哪里 做什么 蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！ 感受 阅读第③ - ⑥段，用同样的方法。找出这支铅笔要去的地方，要去那里做什么，有什么样的感受，用不同的符号画出来。 ③第二个梦想，是 。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾， ； 伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么 ！多么 ！ 去哪里 做什么 跳进荷塘里 撑起阴凉的伞 好玩 开心 感受 铅笔和伞都是细长的，这样的想象自然合理。 能看出铅笔的什么特点？ 乐于助人 ④第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！ 去哪里 做什么 感受 （聚会） 铅笔、豆角、丝瓜都是细长的，想象自然合理。 ⑤第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！ 感受 去哪里 做什么 乐于助人 ⑥第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 感受 去哪里 做什么 跳得更高 投得更准 乐于助人 ⑦谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 “我”还有好多好多梦想。 总结全文 品读课文 回顾②-⑥自然段，找出重复的句子。 知道我要做什么吗？我要到山坡上，…… 知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，…… 知道我要做什么吗？我要在青叶间，…… 知道我要做什么吗？我要…… 自问自答 引起读者兴趣 我会写： 知道我要做什么吗？我要 去公园玩/去做作业/给小朋友们跳舞/…… 品读课文 回顾②-⑥自然段，找出重复的句子。 我会写： 多么 ！多么 ！ 哈，多么好玩！多么开心！ 每一段结尾重复这句话，表达出铅笔的心情非常快乐，表现了铅笔的活泼。 仿照课文，试着自己写出铅笔的第六个梦想。 第六个梦想，是来到 。知道我要做什么吗？我要 哈，多么好玩！多么开心！ 示例：第六个梦想，是来到老奶奶家。知道我要做什么吗？我要当老奶奶的拐杖，帮助她走好路，陪她去买菜，陪她去见朋友。哈！多么好玩！多么开心！ 段落大意 1段：引出话题：一支铅笔会有多少梦想 2段：铅笔的第一个梦想，是溜出教室。 3段：铅笔的第二个梦想，是跳进荷塘里。 4段：铅笔的第三个梦想，是躲到菜园里去。 5段：铅笔的第四个梦想，是来到小溪边。 6段：铅笔的第五个梦想，是跑到运动场上。 7段：谁也不知道一支铅笔有多少梦想。 课堂小结 本文一共写了铅笔的 个梦想。写出了铅笔想 的愿望，表现了铅笔的活泼、聪明和 。 5 帮助别人 乐于助人 结构导图： 开头 铅笔的 五个梦想 梦想一：溜出教室 梦想二：跳进荷塘里 梦想三：躲进菜园里 ... ...
