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课件网) 说“木叶” 林庚 1. 了解作者及其作品，把握文章内容，梳理文章结构。 2. 了解文艺评论。从文学现象入手，发现问题、分析问题、 解决问题的写作思路。 学 习 目 标 3. 理解“ 树叶” “ 木叶” “ 落叶” “ 落木” 的不同意味体会 古典诗歌语言的暗示性。 4. 提升鉴赏古典诗歌的审美能力，培养古典诗歌的审美情趣。 新课导入 我们的古诗人是“ 敏感而有修养的” ，他们似乎参透了 深奥的美学和心理学原理，创造了耐人“ 触摸” 的精妙的 诗歌语言，这语言是不可能作出所谓的科学的解答的，需 要我们用心灵去解读。 “诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去 品读，‘诗的感觉’才会喷涌而出。” 新课导入 “ 诗圣” 杜甫有一句千古名句“ 无边落木萧萧下，不尽长 江滚滚来” 。那么其中的“ 落木” 是什么意思呢？天上掉下来 的木头吗？显然不是。在诗歌长期的发展过程中，不少形象由 于表达情感和使用范围的稳固，使之形成了相对固定的审美习 惯。在这里我们可以看出，诗词的鉴赏离不开对意象的分析把 握，今天我们就走进林庚先生的《说“ 木叶” 》。 壹 知 人 论 世 作者简介 林庚（1910-2006），字静希。林志钧之子。诗 人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。北京大 学中国古代文学专业博士生导师。1933年毕业于清 华大学中文系，当时，他与吴组缃、季羡林、李长 之4名学生风流倜傥，才华出众，被称为清华园里的 “ 四剑客” 。林庚专于中国文学史，尤长于楚辞、 唐诗研究，并将创作新诗和研究唐诗完美地统一起 来。 作者简介 主要著作：诗集《夜》《春野与窗》《北 平情歌》《冬眠曲及其他》《问路集》等，古 典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》 《诗人屈原及其作品研究》《天问论笺》《新 诗格律与语言的诗化》等。 在学术上，林庚对中国文学史的研究独树一 帜，其中楚辞和唐诗研究是他的“ 双璧” 。他对 诗歌作出的“ 盛唐气象” 、“ 少年精神” 等经典 概括，被学界广为接受。 写作背景 中国是诗的国度，诗国诗歌发展的高潮是在唐代。深入浅出而富于生气的 唐诗，给后人无尽的新鲜启示，并为今天的文学创作提供了艺术借鉴。这是林 庚先生对唐诗的基本看法，也是他特别喜欢潜心研究唐诗的根本原因。 本文选自《唐诗综论》一书。20世纪80年代，诗坛呈现出萎靡不振的景象， 专门发表诗歌的报纸杂志寥寥无几。针对这种现状，林庚曾说:“ 当代诗歌路子 不对……诗歌的语言，是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需要从日 常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。” 本文正是通过对古代诗歌中“ 木” 字的解说，说明诗歌语言富有暗示性的特点。 文题解读 “谈谈”，以记叙、议论或说明等方式来阐述事理， 陈述作者对某个问题的见解，写法较灵活的一种文体。 说“木叶” 本文的议论对象 “说‘木叶’”就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个词，这个 形象。 文学评论 文学评论又叫“ 文艺评论” ，既是指运用一定的理论和方法对各种文 学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果 的一种文章样式。其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探 讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理 解作品，培养和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。文学评论必 须对作品有总的评价，并且对这个评价有一定论证过程，但作品分析就未 必对作品要有总评价。 文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论 等。 贰 初 读 课 文 明确字音 征戍（shù） 招徕（ lá）i 落木萧萧（ xi）āo 涔阳（ cén） 陇首（ lǒn）g 得鱼忘筌（ qu）án ... ...
