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课件网) 天变不足畏， 祖宗不足法， 人言不足恤 王 安 石 【学习目标】 1、语言建构与运用：了解作者的生平及文章的写作背 景；疏通文意，理解课文内容。 、思维发展与提升：学会在辩证分析与合理推断基础上作 批判性思考，探寻思辨之美。 、审美鉴赏与创造：学习本文结构严谨、说理透彻的论证 方法；把握文章的主要观点。 、文化传承与理解：认识作者对推行新法的坚定立场与对 理想的不懈追求，开从中受到教育。 解题 “答”即“答复、回复”之意。 “谏议”则指的是“谏议大夫” 这个官职， 所以，“答司马谏议书”不能理 解为“回答司马光规劝的书信”，而 要作“回复谏议大夫司马光的信”来 理解。 解 题 古代的一种文体，即书信。 古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为： “报……书” 复信 《报任安书》（司马迁） 文 体 知 识 “与……书” 《与朱元思书》（吴均）《与妻书》林觉民 《上枢密韩太尉书》（苏辙） 对象 高官 回信 “上……书” “答……书” 《答司马谏议书》（王安石）《答苏武书》 谁回复？ 王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字 介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人， 北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。 北宋庆历二年(1042年)，王安石以进士第四名及第， 历任签书淮南(扬州)节度判官厅公事、知鄞县(今浙江宁 波)事、舒州(今安徽潜山)通判，一度调开封任群牧司判 官，旋又外调知常州事、提点江南东路刑狱公事，继召 为三司度支判官、知制诰。 熙宁初，王安石以翰林学士侍从之臣的身份，同年 轻的宋神宗议论治国之道，深得宋神宗赏识。熙宁二年 (1069年)，王安石出任参知政事，次年，又升任宰相， 开始大力推行改革。 回复谁？ 司马光（1019年11月17日～1086年10月11日），字 君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人 ，世 称涑水先生 。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安 平献王司马孚之后代。 宋仁宗宝元元年（1038年），进士及第，累迁龙图阁 直学士。宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年， 主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、 神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年 （1086年），去世，追赠太师、温国公，谥号文正。名列 “元祐党人”，配享宋哲宗庙廷，图形昭勋阁；从祀于孔 庙，称“先儒司马子”；从祀历代帝王庙。 为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功，刻苦勤奋。以 “日力不足，继之以夜”自诩，堪称儒学教化下的典范。 为什么要回复？ 王安石变法 “政敌”与“诤友” 王安石大权在握， 皇帝询问他对司马光的看 法，王安石大加赞赏，称 司马光为“国之栋梁”， 对他的人品、能力、文学 造诣都给了很高的评价。 司马光担任宰相。皇 帝询问司马光对王安石的 评价时，司马光说:“王 安石嫉恶如仇，胸怀坦荡， 忠心耿耿。”皇帝说了一 句话“卿等皆君子也!” 壹· 知人论 世 作者简介 王安石（1021年12月18日-1086年5月21日）字介甫， 号半山，江西临川人，北宋著名政治家、文学家、改革 家。曾被封为荆国公，世称王荆公，谥号文，又称王文 公。 他是北宋著名的政治家、改革家，两次出任宰相， 坚持推行变法，世称王安石变法。 。 ， 他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张“为 文”应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有 《临川先生文集》《王荆公诗文集》。 作者简介 人生经历 聪慧好学，记忆超群，随父宦游，知民疾苦。 少年时期 2 1 岁 进士第四，仕途顺利，多次升官，治绩斐然。 4 8 岁 主持变法，曲折不顺，保派阻挠，有得有失。 元祐更化 ，废除新法，晚年郁结，因病而终。 6 5 岁 知识补充 司马光（1019年11月17日-1086年10 ... ...
