第六章第一节 亚洲的自然环境特征 第2课时 教案（表格式）商务星球版（2024）地理七年级下册

《1.1 亚洲的自然环境特征》第2课时教案 学科 初中地理 年级册别 七年级下册 共2课时 教材 商务星球版 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析 本课是《1.1 亚洲的自然环境特征》的第二课时，主要探讨亚洲的气候特点及其对自然环境的影响。教材通过丰富的图表和实例，帮助学生理解和掌握亚洲复杂的气候类型及其分布规律。教材内容涵盖了亚洲气候的多样性、季风气候的显著特点以及大陆性气候的广泛分布。这些内容不仅有助于学生建立对地理特征的认识框架，还能够培养他们的读图能力和信息获取能力。 学情分析 学生在前一课时已经学习了亚洲的位置和地形，具备了一定的地理基础知识。他们对地图的阅读和分析能力有所提高，但对气候类型的识别和气候特点的归纳仍需进一步加强。此外，学生对气候对自然环境和人类活动的影响理解较为有限，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。学生在学习过程中可能会遇到以下困难：1. 对复杂气候类型的识别和分类；2. 对气候特点的准确描述；3. 对气候影响因素的全面分析。为了克服这些困难，教师可以通过小组合作、互动讨论和多媒体辅助教学等方式，引导学生逐步掌握相关知识和技能。 课时教学目标 区域认知、综合思维: 1. 能根据亚洲气候类型图归纳亚洲的气候特点。 2. 能初步掌握运用地图归纳某一大洲气候特点的方法。 地理实践力: 1. 结合资料简要分析气候对农业生产的影响。 2. 能够通过小组合作和探究活动，提高读图和分析能力。 人地协调观: 1. 了解亚洲气候的多样性和复杂性，认识到自然环境对人类活动的影响。 2. 培养学生尊重自然、保护环境的意识。 教学重点、难点 重点 1. 亚洲气候特点的描述及方法总结。 2. 气候对农业生产的影响。 3. 亚洲气候类型及其分布。 难点 1. 分析影响亚洲气候的因素。 2. 亚洲季风气候的显著特点及其成因。 3. 亚洲大陆性气候的广泛分布及其特点。 教学方法与准备 教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法 教具准备 亚洲气候类型分布图、气温曲线和降水量柱状图、多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 展示图片 (1) 展示12月份的俄罗斯和12月份的东南亚图片，引导学生观察两地的自然景观差异。 (2) 提出问题：为什么同一季节，俄罗斯冰天雪地，而东南亚却是热带海岛风光？ (3) 引导学生思考自然环境差异的原因。 (4) 介绍本节课将学习亚洲的气候特点及其对自然环境的影响。 (5) 激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。 (6) 通过图片导入，引出本节课的主题。 1. 观察图片，感受自然景观的差异。 2. 思考并回答教师提出的问题。 3. 了解本节课的学习内容。 4. 激发学习兴趣。 新知感悟 气候的主要特征 (1) 展示亚洲气候类型分布示意图，引导学生观察并思考亚洲的气候类型。 (2) 提出问题：亚洲有哪些气候类型？亚洲没有的气候类型是哪些？ (3) 引导学生讨论并回答问题。 (4) 介绍亚洲分布最广的气候类型———温带大陆性气候。 (5) 提出问题：亚洲气候特点是什么？ (6) 引导学生归纳总结亚洲气候特点：气候类型复杂多样；温带大陆性气候分布广；季风气候显著。 1. 观察亚洲气候类型分布示意图。 2. 思考并回答教师提出的问题。 3. 讨论并归纳亚洲气候特点。 4. 了解亚洲分布最广的气候类型。 活动探究 影响气候的因素 (1) 介绍影响气候的基本因素：纬度位置、海陆分布、地形。 (2) 提出问题：亚洲的气候跨越了哪些温度带？ (3) 引导学生讨论并回答问题。 (4) 介绍亚洲气候复杂多样的原因：亚洲地跨热带、温带、寒带；各地距海远近不同，干湿差异悬殊；地形、地势差异显著。 (5) 引导学生分析亚洲气候复杂多样的原因。 (6) 通过小组讨论，总结影响亚洲气候的因素。 1. 了解影响气候的基本因素。 2. 思考并回答教师提出的 ... ...