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课件网) 统编版六年级语文下册 第六单元 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 1.围绕主题，开展汇报展示活动。 2.交流成长纪念手册的呈现方式，回忆并感受个人和集体的成长足迹。 分工合作，交流分享材料，整理小学生活的片段。通过成长纪念手册表达感激之情。 汇报总结，评价活动。提升综合性学习的能力。 二年级： 2015.10，我刚上二年级。我的母校就迎来了她的生日，我去看望我102岁的太爷爷时，特意请他为我们写了赠言。我还参加了校话剧的演出。虽然是手拿鲜花的群众演员，但是也很开心。 借助照片梳理 回顾活动 搜集资料 自主阅读材料1和材料2，了解故事内容，学习选取印象最深的人或事。 印象深刻的人 2、成长纪念册的制作要注意以下几点： 第一，要给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面； 第二，扉页要写上卷首语或成长感言，可以自己写，也可以请老师或家长来写； 第三，正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 选自“课中导学单”活动二 校工 老师 同学 家长 …… 回忆往事 请大家默读“阅读材料”《如何制作成长纪念册》，想一想：成长纪念册分为哪几个部分？怎样制作成长纪念册？ 1、成长纪念册分为：_____、_____、_____等几个部分。 封面 扉页 正文 选自“课中导学单”活动二 学习任务二：整理资料，制作纪念册 制作准备 成长纪念手册 封面 扉页 正文 我的编排方法是…… 选自“课前预习单” ②筛选出自己难忘的人、事或物。收集、筛选资料时要注意： a.理出头绪(如以时间为线索)，提高收集资料的效率。 b.收集、筛选的成长资料应尽可能全面反映成长的过程。 印象深 伤 心 快 乐 激 动 生 气 …… 活动内容 主题 《回忆往事》 目的 回忆小学生活的美好时光。 步骤 1.材料收集 照片、作品、获奖证书、奖牌、书签…… 2.小组合作 分工形式 记录情况 …… 3.展示成果 成长纪念册 选自“课前预习单” c.收集的资料要分类编排，做到条理清晰，归类准确。可以根据时间或内容进行分类，也就是“编年体”或“栏目式”分类。 d.筛选出最具代表性的成长资料。如有纪念意义的照片、各种获奖证书和奖牌(复印件或照回忆往事片)、老师和同学的寄语等。 思维图分年梳理 六年的小学生活，我们收集了许多资料，想一想：怎样分类才能让收集的资料更好地呈现在成长纪念册中呢？ 编年体 一年级———我上学了 二年级———我进步了 三年级———我长大了 …… 栏目式 多彩生活 班级之最 毕业赠言 …… 印象深刻的事 3、我会给“成长纪念册”取一个好听的名字：_____。 成长纪念册的取名方式有直接呈现式(如成长纪念册)、比喻式(如成长树)、诗化式(如生命之歌)等。 成长 的足迹 选自“课中导学单”活动二 一年级 开心 难过 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 成功 不成功 …… …… 展示评价 要求提示 与“成长纪念”主题相关。 紧扣主题、有文采。 注意事项 封面名字 1 《成长纪念册》《致我的童年》 《独一无二的我》…… 扉页 2 “卷首语”或“成长感言”是对成长纪念册内容的高度概括或揭示，是对全册精神的体现。 成长纪念册可以由个人完成，呈现一个人的成长历程，也可以由多人合作完成，呈现一个团队或集体的成长历程，如话剧社团的成长、六(1)班的成长等 制作时要考虑： 选自“课中导学单”活动二 2018年 2020年 2022年 2019年 2021年 2023年 选自“课前预习单” 竞选班干部 第一次被老师请家长 佩戴鲜艳的红领巾 难忘的接力赛 第一次演讲 第一次当大队长 我们组设计了树状时间轴，在横线上填入相应的年级，在旁边的方框中填入印 ... ...
