10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计统编版高中语文必修下册

必修下册10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计 教学目标： 语言建构与运用：把握文章的结构，品味文章的语言。 思维发展与提升：概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。 审美鉴赏与创造：品味文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。 文化传承与理解：体会了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献：感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。 教学重难点 概括马克思在社会科学与无产阶级革命中的贡献，为人类解放事业奋斗终身的无畏无私品格。 教学过程 一、图片导入 这是英国伦敦海格特公墓，也是马克思长眠之地。他静静地躺在墓中，但雕像目光深邃，仿佛仍在凝视着那个他为之奋斗终生的世界。周围绿树环绕，一片幽静肃穆，与伟人生前的峥嵘岁月、激昂斗志形成了鲜明的对比。100多年前，恩格斯就是在这里，发表了那篇后来闻名于世的悼词———《在马克思墓前的讲话》。 作为一篇悼词，一般包括哪些内容？快速浏览课文，梳理总结。 学生分享。 开头：介绍逝者逝世的时间，地点，身份和职务等，表达哀悼之情。述其哀 中间：追述逝者的经历及一生中主要成就、贡献、功德。赞其功 结尾：歌颂逝者的品德，对悼念的人提出希望等。颂其德 二、深入文本结构： （一）品味语言，体会“哀” 恩格斯和马克思曾共同经历过政治风浪的洗礼，共同面对过生活的艰难困苦，彼此间深厚的情谊不言而喻。在失去这位亲密战友后，恩格斯的心情无疑是沉痛的。阅读课文第一段，尝试揣摩其中的情感。从哪些文字中感受到恩格斯的哀痛之情？ 明确：①“3月14日下午两点三刻”：恩格斯用这个具体的时间点，表达了他对这一时刻的深刻记忆和无比悲痛。这一时刻，成为了世人心中永远无法抹去的悲痛记忆。 ②“最伟大的思想家”：不仅彰显了对马克思的崇敬，更透露出恩格斯内心的哀伤。由崇敬自然哀伤。 ③“停止思想”“安静地睡着了，但已经永远地睡着了。”表述婉转深刻，既体现了对马克思的敬意，也透露出恩格斯对战友逝世的无比惋惜，深切悲痛。 知识补充：讳饰，修辞手法。遇有犯忌触讳的事物，不便直接说出，而改用他语来回避掩盖或装饰美化。讳饰包括避讳和美饰。避讳：古代对皇帝、圣人、本人祖先及父母的名字，在书写时避而不直接称呼，改用双声叠韵字、同义字，或原字缺笔代替。例如：《红楼梦》中林黛玉写母亲贾敏的名字故意少写一两笔，写成“贾密”。美饰：指书写时遇到不吉利的事就不直说，而用别的措辞来表达。 ④“还不到两分钟”进一步强调了马克思去世的突然性，以及恩格斯未能在最后时刻陪伴在他身旁的深深遗憾。 （二）理清思路，概括“功” 阅读3到7段，概括马克思的主要成就。 明确：理论贡献：①发现了人类历史的发展规律（经济基础决定上层建筑）②发现了现代资本主义生产方式及其特殊运动规律（剩余价值）③研究的领域很多，并且发现独到，不是浅尝辄止。④认为科学是起推动作用的、革命的力量 实践贡献：①出版进步报纸撰写稿件，编写许多富有战斗性的小册子②在巴黎等地的各组织中的工作③创立伟大的国际工人协会 通过“历史规律”、“剩余价值”等关键词，我们可以清晰地看到马克思在科学领域的卓越成就。同时，“办报宣传”、“创立协会”等事迹则充分展现了他在革命领域的坚定立场和卓越贡献。这些内容相互关联、层层递进，共同构成了马克思一生的辉煌篇章。 （三）明确主旨，感悟“德” 马克思贡献卓著，身上的品德同样令人景仰。阅读第八段，本段歌颂了马克思哪些令人敬佩的品格？请找出感受最深的一处，交流分享。 ①对政敌的蔑视和大无畏的革命精神，充分展现了他的人格魅力，也让我们领略到伟人在政治迫害中的坚定与无畏。 ②“许多敌人”与“未必 ... ...