统编版四年级语文下册第三单元综合过关验收卷（含答案）

统编版四年级语文下册第三单元综合过关验收卷 建议用时：90分钟 满分：100分+卷面分5分 得分： 诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。请参与班级举办的“徜徉诗海”综合性学习活动，感受诗歌的魅力！ 1.读邀请函，根据拼音补充字词，开启诗歌之旅。(每字0.5分，共5分) 邀请函 诗歌为平淡的生活tú mǒ( )上美丽的色彩，让人们的心灵不jì ( )寞。诗中的文字如阳光下的téng luó( )，充满生机；诗中的真情如黑夜中的fán xīng( )，抚慰人心。让我们迎着灿烂的xiá( )光，徜徉诗海，揭开诗歌méng lóng( )的面纱,感受诗歌之美。 活动一：搜集诗歌，编写小诗集 小语搜集诗歌时对读不准的字进行了注音，其中加点字读音有误的一项是 ( )(2分) A. 余晖(huī) 污垢(gòu) 徜徉(cháng) 陶渊明(yuān) B. 弥漫(màn) 胆怯(qiè) 炫耀(xuàn) 范仲淹(zhòng) C. 晕车(yūn) 曝晒(pù) 绽放(zhàn) 龚自珍(gōng) D. 涉及(shè) 桦树(huà) 交叉(chā) 刘禹锡(xī) 3.诗歌语言凝练，用词考究，读小语搜集的相关内容，完成下面练习，感受诗歌用词的巧妙。(9分) (1)诗歌中的白桦挺拔、高洁，请把下面相关短语补充完整。(每空1分，共6分) ( )的金晖 ( )的光华 ( )的树枝 ( )的流苏 ( )的雪花 ( )的朝霞 诗歌中的“静”如此动人，品一品下面的句子，并选词填空。 (每空1分，共3分) 寂静 ①( )的湖面，映着天空的蓝，柳树的绿。 安静 ②( )的图书馆中，书页翻动的声音如同细语。 平静 ③人们都睡了，温柔的月光下，山村一片( )。 4.诗歌中丰富的想象叩击着小语的心，她搜集了一些语句。请读一读，完成练习。(6分) (1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句)(3分) (2)白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 (注意加点的部分，仿写描写颜色的句子)(3分) 5.搜集资料时，小语也搜集了一些关于诗歌的名言。请读一读，把名言补充完整。(每空1分，共4分) (1)艾青说:“诗是人类 , 。” (2)诗人常用诗来表达自己的感情，寄托对往事的怀念。正如华兹华斯所说：“诗是 ,它源于 。” 6.诗歌流淌着诗人真挚的情感，小语将搜集的诗歌按表达的情感进行分类编辑。请把她整理的内容补充完整。(每空1分，共10分) (1)【热爱自然】冰心的“大海啊！ 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里没有你 ”，戴望舒的“抖去水珠的 ，在木叶间 ，把它的饰彩的智慧书页，曝着 ”，都表达了对自然的热爱。 (2)【赞颂母爱】“天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”这句诗中的第一个“风雨”指的是 ，第二个“风雨”指的是 。从这首诗中可以感受到诗人对母亲的 之情。 7.阅读小诗集目录，为小诗集命名。(2分) 请你根据小语编写的小诗集的目录，为她的小诗集取一个名字:《 》。 活动二：品鉴诗歌，体会诗中美 (一)诗歌《绿》和散文《西湖漫笔》中都有写“绿”的内容，对比阅读下面两个片段，完成练习。(12分) 片段一 绿(节选) 到哪儿去找这么多的绿： 刮的风是绿的， 墨绿、浅绿、嫩绿、 下的雨是绿的， 翠绿、淡绿、粉绿…… 流的水是绿的， 绿得发黑、绿得出奇。 阳光也是绿的。 片段二 西湖漫笔(节选) 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 8.这两个片段都写“绿”。“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是( )，“绿意扑眼而来”强调的是( )，“有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了”强调的是( )。(3分) A.绿无处不在 B.绿的种类多 C.绿的差异大 9.风、雨等没有颜色，片段一中，风雨在 ... ...