统编版四年级语文下册课文内容与积累运用专项诊断查漏卷（含答案）

统编版四年级语文下册课文内容与积累运用专项诊断查漏卷 建议用时：60分钟 满分：95分 得分： 一、背诵积累。(每空1分，共18分) 1. ，孤云独去闲。———[唐]李白《独坐敬亭山》 2. ,为谁辛苦为谁甜 —[唐]罗隐《蜂》 3.黄师塔前江水东， 。—[唐]杜甫《江畔独步寻花》 4.篱落疏疏一径深， 。—[宋]杨万里《宿新市徐公店》 5.诗和 一样，生命全在 。—朱光潜 6.诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以 。—艾青 7.这些事———是永不漫灭的回忆： ， ，母亲的膝上。—冰心《繁星(七一)》 8.大海啊！哪一颗星没有光 哪一次我的思潮里没有你 —冰心《繁星(一三一)》 9. ，在木叶间自在闲游，把它的 ，曝着阳光一开一收。—戴望舒《在天晴了的时候》 10.刮的风是绿的， 是绿的，流的水是绿的， 也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地 。—艾青《绿》 11.胤 ，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书, 。—《囊萤夜读》 二、古诗词理解运用。(每空1分，共20分) 1.辛弃疾的《清平乐·村居》中，“ ，中儿正织鸡笼。 ， ”展现了三个孩子各做各事的惬意画面。 2.《独坐敬亭山》一诗中，作者将敬亭山人格化，写出与敬亭山相对而视，含情脉脉的句子是“ , ”。 3.毛泽东的《卜算子·咏梅》中，上阕“风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰， ”表现了梅花不畏风雪与严寒的精神风貌；下阕“俏也不争春，只把春来报。 ， ”则写出了梅花不居功自傲的谦逊品格。 4.诗中有志。“洛阳亲友如相问， ”表现了诗人洁身自好的志向和品格；“欲将轻骑逐， ”体现了将士们英勇杀敌的精神；“ ，只留清气满乾坤”展现了诗人不向世俗献媚的高尚情操。 5.语文是一幅画，画中有“茅檐低小， ”的清幽雅致；语文是一首歌，歌中有“ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞”的宁静闲适；语文是一杯茶，茶中有“我家洗砚池头树， ”的淡雅清香。 6.让我们跟随诗人的脚步，去体会古诗中的趣、乐、美吧！ 趣 杨万里的“_____，_____”让我们看到黄蝶飞舞、儿童竞逐的有趣场景。_____ 乐 杜甫的“_____，_____ ”写出了桃花的绚烂绮丽，表达了诗人在欣赏桃花时的愉悦心情。 美 范成大的“梅子金黄杏子肥，_____”展现了万物蓬勃生长之美。_____ 三、名句理解运用。(每空1分，共8分) 1.“五年归国路，十年两弹成。”从钱学森身上，我体会到《周易》中“天行健， ”这句话的含义。 2.老师说：“艰难的处境能使人发奋而得以生存，安逸的生活会使人懈怠而走向灭亡。”这让我想到了《孟子》中的名言： 。 3.学习不可以“三天打鱼，两天晒网”，否则很容易遗忘之前学过的知识，正所谓“一日读书一日功， ”。而且学习要勤奋，因为“ ，学海无涯苦作舟”。 4.学习语文，我们跟随先贤明理启智。在我们学习陷入困境时，要做到“不怨天， ”，用积极的心态战胜困难；只有不断战胜自己，才有可能成为真正的强者，正所谓“胜人者有力， ”；我们要抓住少年时光努力学习，不给自己留下“ ，老来方知读书迟”的遗憾；学习时不要担心基础不好，要知道“学习不怕根底浅， ”，只要愿意学习，任何时候都不晚。 四、课文内容理解运用。(每空1分，共29分) 1.“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到 ；心中的风雨来了，我只躲到 。”这首短诗出自冰心写的《繁星(一五九)》。诗中，第一个“风雨”指的是 ，第二个“风雨”指的是 。 2.《囊萤夜读》中，从“ ， ”中可以知道，车胤是一个勤勉认真、通晓多方面知识的人；从“ ”中可以看出，车胤想尽办法创造条件继续读书。 3.《记金华的双龙洞》一文，作者按“路上→ → →孔隙→ →出洞”的游览顺序记叙了游双龙洞的过程。文中“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”一句是作者仰卧在小船里进内洞 ... ...