五下期末专项--词句段运用 班级： 姓名： 语文园地一 【方法指导营】 一、用具体事物表现情景特点。 1.方法:先总后分①先点明某个情景突出的特点；②再具体描述-些事物的表现来突出该特点。 2.例句 ◇太芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（写了“太芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。用排比的方法写出的亮、刺眼，同时又生动的描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光，富有童趣。） ◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。用拟人和排比的方法写出了天气的炎热。） 二、通过对比进行强调，表达了对某个事物强烈的情感。 1.方法:①用多个或一个同类的事物进行对比;②加上对比词和要表达的情感。 对比词:对比之下、无论如何比不上、也比不上、远比不上、无法相提并论、怎么可能比得上、能比得上才怪呢等。 2.例句 ◇在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对此之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（运用对比描写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡的眷恋，以与对故乡的 思念之情。） ◇这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ◇虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（姑爹的小船和精致的乌篷船对比，说明承载父爱的小小渔船的亲切难忘，更显出了父爱之深挚。） 【基础训练场】 一、想象句中的情景，再选择一种情景，照样子写一写。 例如：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 冷： 静： 辣： 快： 忙： 吵： 二、想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写2个句子。 例子：这里的桂花再香，也比不过家乡院子里的桂花。 ① ② 语文园地二 【方法指导营】 一、能说出古典名著中常用事物的大致意思。 1、方法：①结合上下文②拆分词语③逐字理解④结合古诗⑤结合影视作品…… 2、词语与意思 榜文：古代指文告。 客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 印信：官府的印章。 驿站：古代人们外出，中途供人短暂停留休息的地方。 伙计：旧时指店员或长工。 郎中：古代的医生。 店家：古代的店主人。 客舍：古代的旅馆。 货郎：古代指卖东西的人。 墨客：古代指文人。 二、理解古典名著中难懂语句意思的方法 1、方法：①根据字面意思②结合生活经验③联系上下文④借助影视作品…… 2、例句中词语意思 ①请勿自误：请不要自己伤害自己。 ②喜不自胜：高兴得自己都觉得受不了。 ③瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。 ④拱伏无违：伏在地上，向上朝拜，没有违抗的。 ⑤序齿排班：按年龄大小的顺序来依次排列。 三、根据古典名著中的外貌描写猜测人物，并说说理由。 1、例句 ◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。（悟空，从“手举金箍棒”和“变化多端”两个点可以判断） ◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸亮，从头戴纶巾，身披鹤氅可以判断） ◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松，从“胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”可以看出） 【基础训练场】 一、复习榜文、印信、驿站、郎中、店家、客舍、货郎、墨客等的意思。 榜文： 驿站： 郎中： 店家： 客舍： 货郎： 墨客： 客 ... ...
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