三下期末专项--词句段运用 班级： 姓名： 语文园地一 【方法指导营】 一、能辨析近义词,在具体语境中正确选择运用。 1.方法:①读句子，理解句子的意思。 ②比较每组词语的意思，体会每组词语之间细微的差别联系具体语境选用词语。 2.例句 1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 荡漾：多用于形容水波等微微起伏波动。 飘荡：多用于形容在空中随风飘动或飞扬。 2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 轻巧：多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。 轻快：多用于形容不费劲或轻松愉快。 3.这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 灵巧：形容灵活而巧妙。 灵敏：形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。 二、能仿照例句写出一种小动物的外形特点。 1.方法:①读例句，发现例句是从颜色、形状等方面人手，写出了动物的外形特点。 ②明确如何把动物的外形特点描写生动。 （1）明确动物的身体是由几部分构成的。 （2）从颜色、形状、动作等方面明确每个部分的最主要的特点是什么。 2.例句 1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 【基础训练场】 一、选择恰当的词语打钩。 （1）春风吹拂，杨柳依依，碧波(荡漾 飘荡)。 （2）春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜能听到他(轻巧 轻快)的脚步声。 （3） 妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个(活泼 灵活)的孩子。 （4）文文看见一个小同学摔倒了，(赶紧 紧急)跑过去把她扶起来。 二、仿照例句写一写你喜爱的小动物。 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的小燕子。 语文园地二 【方法指导营】 能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点,并能写出相同结构的词语。 源源不断 津津有味：AABC式词语 无忧无虑 无边无际：ABAC式词语 词语补充： 第一组:闷闷不乐、依依不舍、头头是道、斤斤计较。 第二组:无声无息、无时无刻、无法无天、无穷无尽。 二、能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语 方法：①多读几遍句子，读懂句子的意思；②读出人物的心情、语气； ③根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态。 例句 １．鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了， 怎么配得上这只美丽的角呢！” ◇他 皱着眉、跺着脚 ：“你真是急死我了！” ２．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 ◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 兴奋地欢呼起来 三、学写通知 方法： 标题：“通知”写在第一行中间。如果 事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重要通知”。 正文：另起一行空两格写正文。正文要写清楚时 间、地点、通知对象和做什么等。 3.落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。 【基础训练场】 1.请照样子各写３个四字词语。 源源不断： 、 、 无忧无虑： 、 、 2.仿照例句写句子：补充动作、神态作提示语。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的鹿角呢！” （１）妈妈看了看我的房间， ， ：“怎么能把玩具丢得到处都是呢！” （２）妈妈拿起我的单元卷， ， ：“不错，进步啦！” （３）“这里的风景太美啦！”小美 。 ３．写通知。 4月13 日，学校后勤部要求各班班长在4月 14 日下午2点去领取新校服。请你帮学校后勤部写一则通知。 语文园地三 【方法指导营】 一、用一些表示动作的词说清楚某个手工活动的过程。。 1.方法:①分步骤来写 ... ...
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