7.4 长江中下游平原 第1课时 教学设计（表格式）2024-2025学年七年级地理下学期中图版

《7.4长江中下游平原》第1课时教案 学科 初中地理 年级册别 七年级下册 共2课时 教材 中图版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《7.4长江中下游平原》是中图版七年级下册地理教材中的一个重要章节，主要介绍了长江中下游平原的地理位置、自然环境、经济发展以及人文特点。这一章节不仅帮助学生了解长江中下游平原的基本情况，还通过具体案例和数据，让学生认识到该地区在中国经济发展中的重要地位。此外，教材通过图文并茂的形式，展示了长江中下游平原的自然景观和人文风貌，有助于激发学生的学习兴趣。 学情分析 七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对中国的地理分区有一定的了解。他们在学习《黄土高原》时，已经掌握了如何通过地图和图表来分析一个地区的自然环境和社会经济状况。然而，长江中下游平原的地理环境与黄土高原有很大的不同，学生可能会对这一新的地理区域感到陌生。因此，教学过程中需要通过多种教学手段，如视频、图片、地图等，帮助学生更好地理解和掌握长江中下游平原的特点。此外，学生在合作探究和自主学习方面的能力还需要进一步培养，教师应注重引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的合作能力和问题解决能力。 课时教学目标 人地协调观 1. 通过学习长江中下游平原的自然环境和社会经济特点，理解人与自然和谐共生的重要性。 2. 分析长江中下游平原的人地关系，探讨可持续发展的途径。 综合思维 1. 综合运用地图、图表等资料，分析长江中下游平原的自然环境和社会经济状况。 2. 通过对比黄土高原和长江中下游平原，培养学生的综合分析能力。 区域认知 1. 识别长江中下游平原的地理位置和范围，了解其主要城市和交通线路。 2. 通过案例分析，理解长江中下游平原在中国经济发展中的重要地位。 地理实践力 1. 通过实地考察或虚拟考察，了解长江中下游平原的自然景观和人文风貌。 2. 设计调查问卷，收集有关长江中下游平原的信息，培养学生的地理实践能力。 教学重点、难点 重点 1. 长江中下游平原的地理位置和范围。 2. 长江中下游平原的自然环境特点，包括气候、地形、水文等。 3. 长江中下游平原的社会经济状况，包括农业、工业、交通等。 难点 1. 分析长江中下游平原的人地关系，理解人与自然和谐共生的重要性。 2. 探讨长江中下游平原可持续发展的途径。 3. 通过对比黄土高原和长江中下游平原，培养学生的综合分析能力。 教学方法与准备 教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、地图、图表、视频资料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 多媒体播放长江中下游平原的景观视频 (1) 通过视频展示长江中下游平原的自然景观和人文风貌，引起学生的兴趣。 (2) 提问：你们知道这是哪个地区吗？这个地区有什么特点？ (3) 引导学生回顾上一节课学习的黄土高原，对比黄土高原和长江中下游平原的不同。 (4) 板书课题：《7.4长江中下游平原》。 (5) 简要介绍本节课的学习目标和主要内容。 (6) 激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与课堂讨论。 展示长江中下游平原的地理位置图 (1) 通过地图展示长江中下游平原的地理位置，标注主要城市和交通线路。 (2) 请学生指出长江中下游平原的东、西、南、北边界。 (3) 引导学生讨论长江中下游平原在中国地理分区中的位置和重要性。 (4) 通过图表展示长江中下游平原的主要城市和人口分布情况。 (5) 请学生分析长江中下游平原的城市分布特点及其原因。 (6) 引导学生思考长江中下游平原的经济发展优势。 1. 观看视频，感受长江中下游平原的自然景观和人文风貌。 2. 回答教师提问，回顾黄土高原的相关知识。 3. 认真听讲，了解本节课的学习目标和主要内容。 4. 观察地图，指出长江中下游平原的地理位置和范围。 5. 参与讨论， ... ...