统编版二年级下册语文第四单元能力提升卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 二年级下册语文第四单元能力提升卷 语言运用 一、展示我的口语交际成果。 1.聊聊小虫子的生活。 《我是一只小虫子》一文真有意思,描述了小虫子生活中的苦与乐。请你结合课文内容，把下列对话补充完整。 老师：同学们，你们觉得当一只小虫子好吗？ 明明：我觉得当一只小虫子不好，因为 轩轩：我觉得当一只小虫子真不错，因为 2.说说喜欢的玩具。 (1)几个小朋友聚到一起，聊起了玩具。听听他们说了些什么，并把他们的对话补充完整。 (2)去超市时，你看到了自己喜欢的恐龙模型。你想让妈妈给你买一个，你会怎么说？( ) ①妈妈，我要恐龙模型，给我买，给我买！ ②妈妈,我很喜欢这个恐龙模型,您能给我买一个吗 阅读理解 二、展示我的阅读成果。 (一)阅读非连续性文本，完成练习。 喜鹊在中国是吉祥的象征,被人们称为“喜鸟”。下面是喜鹊的基本信息： 中文名 外观 分布区域 食性 喜鹊 雌雄羽色相似，身体大部为黑色。 除南美洲、大洋洲、非洲和南极洲外，几乎遍布世界各大陆。 繁殖期捕食昆虫、蛙类等小型动物,也盗食其他鸟类的卵和雏鸟，兼食瓜果、谷物、植物种子等。 1.下列关于喜鹊的说法不正确的一项是( ) ①雌雄喜鹊的羽毛颜色差不多。 ②喜鹊食性很杂。 ③全世界任何地方都有喜鹊的身影。 ④喜鹊被中国人称为“喜鸟”。 2.在中国，人们为什么喜欢喜鹊？ 。 (二)阅读短文，完成练习。 奇怪的试题 一天，山羊老师对同学们说：“明天要考试啦！” 山羊老师会出什么试题呢？同学们纷纷猜测。 第二天上课，山羊老师把试卷发到大家手里时，大家都惊呆了。因为试卷中的试题很奇怪,怪到怎么想也想不出答案是什么。结果除了小猴子,其他同学都交了白卷,得了零分。小猴子得了多少分呢？100分。 大家感到很奇怪,纷纷去看小猴子的试卷。原来小猴子是这样答的： “ ”大家看了小猴子的答案，觉得非常有道理。 山羊老师笑着说：“其实呀，这些题目没有统一的答案。老师只是希望大家能多开动脑筋，多积极地想问题。现在你们能写下自己的答案了吗？” “没问题!”大家齐声回答。 1.联系上下文和生活实际，我知道“猜测”的意思是 。 2.文中两次用到“奇怪”这个词语,读短文,你知道大家都认为什么很奇怪吗 选一选。 第一处“奇怪”: 第二处“奇怪”: . ①山羊老师今天的穿戴很奇怪。 ②山羊老师出的考试题目很奇怪。 ③小猴子全答上了,并且得了100分,这件事很奇怪。 3.读一读试题和小猴子的答案,你会怎样夸奖小猴子 在文中横线处填一填。 4.山羊老师为什么出这样的试题 用“ ”在文中画出。 5.山羊老师还出了两道题，请你展开想象，分别作答。 (1)熊爸爸+熊妈妈+小熊宝宝= . (2)火红的枫叶+金黄的稻穗+红红的苹果= . 写话 三、展示我的写话成果。 1.根据给出的词语和开头，发挥想象编故事。 小狮子变形记 2.看图写话。 这一天,小兔和小羊去了哪些地方 做了哪些事 他们的心情是怎样的 请你仔细观察图片,用上下列表示时间的词语写一写。 早上 中午 傍晚 参考答案 一、示例：1.小虫子会遇到很多危险，哪怕是小狗撒的一泡尿，也能把小虫子淹得昏头昏脑。 小虫子的生活很惬意,可以坐上“免费的特快列车”到很远的地方去旅行。2.(1)示例:遥控坦克因为它的外形很酷,当你发动它的时候,它会发出“嗡嗡”的响声,按照你的指示飞快地行驶。 (2)② 二、（一）1.③ 2.示例：因为它是吉祥的象征。 (二)1.示例：猜想 2.② ③ 3.示例：小猴子，你可真聪明啊！4.老师只是希望大家能多开动脑筋，多积极地想问题。 5.示例：(1)小熊一家 (2)美丽的秋天 三、1.示例：一天，他正在玩球。突然，一只小猫从草丛里蹿出来，小狮子被吓到了，想逃跑。 这时,一条狗跑过来。原来,狗正在追赶小猫。小狮子急忙拦住那条狗,说:“不要欺负小猫!”狗看 ... ...