1.忆读书 冰心 【学习任务】 1、能正确书写并理解“津津有味、笸箩、人情世故”等词语的意义和用法。 2、把握作者围绕“读书好，多读书，读好书”这一切身体会叙述的几个具体事例。 3、结合作者读书经历，体悟文中重点句的含义及其对自己的影响。 【知识储备】 关于作家作品 冰心(1900 ———1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。一生创作出了许多举世瞩目声誉不衰的小说诗文。她19岁成名，直至老年，度过60多个创作春秋。从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等，在社会上引起了较为强烈的反响。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，冰心的作品体裁广泛，在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文。作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《往事》。她的创作生涯仿佛是一丛葳蕤的玫瑰，长年开放出清露凝香的花朵，她的散文思路开阔意境深远，她的小说构思灵巧寓意深邃，她的小诗语言清新，格调自然。 2关于语文知识———散文及叙事散文 散文，是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。篇幅短小。取材广泛，形式自由、写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美，反映现实生活及时迅速。散文的精妙或体现在含蓄深邃，或体现在谋篇布局的匠心独运，或体现在表现手法的多姿多彩，或体现在遣词造句的精炼生动。 按照内容和表达方式的不同，散文可分为：叙事散文、抒情散文、议论散文。 叙事散文偏重于记人叙事，从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、任务、事件等六要素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。本单元的四篇课文，从题材上看，都是叙事散文。 【自主学习】 1、给加点字注音 津津有味（ ） 催促（ ） 笸箩（ ） 天罡（ ） 地煞（ ） 荡寇志（ ） 消遣（ ） 堆砌（ ） 2、工整抄写教材后边“字词积累”涉及的词语 3、解释下列词语的含义. 悬念： 遗事： 人情世故： 消遣： 索然无味： 无病呻吟： 风花雪月： 自已： 4、选词造句（任选4-6个词连词成段。） 津津有味 分久必合 官逼民反 怒发冲冠 若有所失 人情世故 兴亡盛衰 行万里路 读万卷书 5、完成下表 作品名称 作者 作者年代（国别） 备注 罗贯中 长篇小说 《聊斋志异》 文言短篇小说集》 施耐庵 长篇小说 《红楼梦》 长篇小说 吴承恩 长篇小说 《封神榜》 长篇小说 《精忠说岳》 长篇小说 《茶花女》 6、初读课文说出：冰心介绍自己读了哪些书 什么时候读的 【合作探究】 1、冰心在文中想告诉我们什么？ 2.、冰心读过哪些书？写了哪些具体的事情？又怎样的体会？（在文中勾画相关词语和句子） 3、作者认为什么样的书才算是好书？ 4、作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。 【巩固强化】 一、阅读课文第1至7段回答问题 1、第一段在全文中的作用是什么？表达作者什么思想？ 2、 举例说明作者读书入迷所达到的程度。 3、 解释加点词语在句子中的表达作用。 （ 1 ）我只好带着对于故事下文的无限悬念在母亲的催促下，含泪上床。 （ 2 ）我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去。 4、根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？（ 二 、拟定一个本学期的读书计划。 附：答案： 自主学习部分 1、 jīn cuī pǒ luo gāng shà kòu qiǎn qì 2、略 3、悬念：挂念，惦记 遗事：前代或前人留下来的事迹 人情世故：为人处世的道理 ... ...
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