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课件网) 3做个“开心果” 统编版二年级下册道德与法治 一、新课导入 哪种表情让你觉得温暖？为什么？ 如果你看到同学难过，怎样用表情或动作让他开心起来？ 周一：小熊帮兔子捡起散落的书本，兔子送他一朵花； 周三：小熊讲笑话逗笑了闷闷不乐的小象； 周五：全班为小熊举办“快乐之星”颁奖礼。 小熊快乐的一周 大家都叫小熊“开心果”，你知道什么是“开心果”吗？你身边有像小熊这样的人吗？ “开心果” ———自己开心快乐，还乐于为身边的人带来快乐！ 二、新课学习 （一）这里有个“开心果” 我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。 你们家也有开心果吗？ 分享一下你们家的开心果吧！ 弟弟是我家的“开心果”，有一次我考试没考好，被妈妈批评了一顿，心里很难过，弟弟就跑过来逗我开心，给我拿好吃的，我心里一下子就不那么难过了。 小明是班里的“开心果”，有同学在班级里吵起来了，明明就用巧妙的方法化解了同学之间的矛盾，让大家又能其乐融融地一起玩了。 谁是我们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐？ 我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。 做一个“开心果”吧！ （二）这时我要怎么办 在这样的情况下，“开心果”会怎么做呢？ “开心果”也会遇到难题。 妈妈腰疼，“开心果”会帮助妈妈做家务，给妈妈揉一揉腰。 （1） （2） 同学学习遇到困难，“开心果”会主动帮助同学。 （3） 看到老师抱着很多作业,我会帮老师分担一部分。 通过观察动作，我发现......,然后我会..... 通过观察表情，我发现.....,然后我会..... 通过观察，我发现她泪流满面，然后我会安慰她。 通过观察，我发现他愁眉苦脸，我了解他发生了什么事或有什么困难，然后我帮助他。 你喜欢课文中的这只小狐狸吗？ 小狐狸找开心果的故事告诉我们一个什么道理？ 《小狐狸找“开心果”》的故事，让我们明白了:只有你诚心对待家里人，使他们快乐、开心，你自己也会觉得快乐。 三、课堂总结 小朋友们，我们不仅要成为家里人的“开心果”，还要努力做好自己，做老师、朋友、同学们的“开心果”！ 四、课堂练习 1、在你做过的事后面打上“√”,如果都能做到，你就是家里的“开心果”。 (1)按时完成作业( ) (2)自己的事情自己做( ) (3)给爷爷收拾房间( ) (4)陪奶奶说话( ) (5)帮妈妈拖地( ) (6)听爸爸的话( ） 2、我会选怎样才能做一个大家的“开心果”，在你认为正确的选项后面打上“√” (1)总能让别人开心( ) (2)同桌一道题不明白，耐心给他讲解。( ) (3)懂得欣赏别人( ) (4)对别人的成绩不屑一顾( ) (5)赞美别人 ( ) (6)幽默机灵( ) 感谢聆听！ ... ...
