中小学教育资源及组卷应用平台 《我变成了一棵树》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标 感受“我”变成树的乐趣，明白妈妈永远是世界上最了解自己的人，感受母爱的伟大。（文化自信）展开想象，说说如果你也会变，想变成什么，变了以后会发生什么奇妙的事。（语言应用） 能大胆想象自己会变成什么，变化后又发生了哪些奇妙的事情。（思维能力） 拓展学生思维，展开想象创编故事。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）1.朗读课文，边读边画出不认识的生字和下列词语。形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠 抬头 麻烦2.解释词语。希望： 失望： 奇怪： 一丝： 继续： 麻烦： 3.再读课文,回答问题。 任务二： 文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知读准字音，读通句子，边读边思考:课文主要讲了一件什么事 认识作者：顾鹰，儿童文学作家，曾获2008年冰心儿童文学新作奖。代表作品《森林化妆师》《站住·兔子》学认字 痒痒的 鳄鱼丁零 香肠 糖醋 撒尿 馋猫4.学写字状 狐 狸 腰 零 巧 克 肠 继 续 抬 烦活动二：梳理课文内容1.说一说:课文主要讲了一件什么事情 因为“我”不想回家吃饭，希望自己变成_____，愿望实现后发生了一系列有趣的事情。2.划分课文段落1-4自然段：_____5-23自然段：_____3.我们把它分成“起因”“经过”和“结果”三部分，看看谁能最快拼好这个故事。起因：希望变成一棵树，因为这样就我（ ）经过：我”真的变成了一棵树，身上长满( ),“我”还邀请许多( )住进来，后来连( )都（ )地分被我吸引来了。“我”的住户们( ）享着( )带来的( ）结果：“我”被零食馋得( )，肚子发出小( )”的响声，最后我的身份被( ）发现了。 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.形近字组词。状（ ） 狐（ ） 丁（ ） 零（ ）壮（ ） 孤（ ） 盯（ ） 令（ ） 3.填上合适的词语。（ ）的声音 （ ）的鸟窝 （ ）的饭菜（ ）地垂下 （ ）地跳起来 （ ）地吃起来 参考答案2.形状 强壮；狐狸 孤独；丁零 盯着；零件 命令 3.示例：美妙 各种各样 美味 慢慢 高兴 大口 拓展资源推荐 推荐阅读《大树城堡》 第二课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.感受想象的神奇，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。（文化自信）2.能仿照课文大胆想象并说说自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。（语言运用）3.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。（思维能力）4.感受课文语言轻松活泼，字里行间充满的童趣，以及想象的神奇与乐趣。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：读课文,我知道:(1)课文介绍了“我”变的树上长满了各种形状的鸟窝:_____、_____，还有长方形的、_____、椭圆形的、_____......再读课文体会感悟(2)“我”变成了一棵树,会请( )住进来。A.小兔 B.小刺猬 C.小松鼠 D.小鸭子 E.小鸡(3)课文中“我”最喜欢吃的东西是( ) 。A.面包 B.糖醋排骨(4)最后( )发现了“我”的秘密。A.小动物们 B.妈妈 任务二 活动一：发现“关联”，感受想象的奇妙 快速浏览课文第5-23自然段，看看到底发生了哪些奇妙的事情？奇妙的事想象特别有意思 活动二：小组合作学习①读一读：默读7-20自然段。②画一画：用“____”画出你认为有意思的想象。③议一议：小组内说说作者是怎么想象的。④填一填：完成表格，并推选出一个人向全班汇报。奇妙的事这些想象有意思怎么想象的表达上的有趣之处长满鸟窝各种形状，会跳舞关联数学知识对话读者、列举有节奏感住进亲朋 分享食物 谈论口水 活动二：迁移运用，创编奇妙的想象这篇课文写了英英想象自己变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，小动物和妈妈住在鸟窝里，发生了奇妙的事情。作者把故事写得如此有趣，法宝是什么呢？（_____）如果 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
