4.4 植物的茎与物质运输（分层练习）-2024-2025学年八年级下册科学同步精品课堂（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第4课 植物的茎与物质运输 分层练习 1．为了探究茎中运输水分和无机盐的部位，小明取带有3片叶子的海桐枝条进行如图实验，一段时间后，自下而上在枝条不同部位进行横切，其中距枝条底部5厘米部位标记为甲，直至横切面上刚好观察不到染色现象的部位标记为乙。小明将海桐枝条横截面切开，发现红色染液分布于茎的（　　） A．表皮 B．形成层 C．木质部 D．髓 【答案】C 【解答】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。小明将海桐枝条横截面切开，发现红色染液分布于茎的变红的部位是茎中的木质部。因此C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 2．某同学家中有一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的正确解释是（　　） A．受伤的树皮的运输水分能力更强了 B．木质部输送给果实更多的水分 C．果实木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 D．树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 【答案】D 【解答】解：“收获时果实反而又大又好吃”说明果实中储存了更多的有机物，也说明了树叶制造的营养物质更多供给了果实。再从“损伤了部分树皮”来看，由于向下运输营养物质的筛管在树皮的韧皮部中也同时被割断，这样就是树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实。 故选：D。 3．为了探究茎中运输水分和无机盐的部位，小明取带有3片叶子的海桐枝条进行如图实验，一段时间后，自下而上在枝条不同部位进行横切，其中距枝条底部5厘米部位标记为甲，直至横切面上刚好观察不到染色现象的部位标记为乙。小明另取大小及长势相同、带有6片叶子的海桐枝条，在相同环境下重复上述实验。推测该枝条甲、乙两处横切面的染色情况（　　） A．甲的染色面积变小 B．甲的染色面积变大 C．乙的位置变低 D．乙的位置变高 【答案】D 【解答】解：叶是进行蒸腾作用的主要器官，枝条上保留的叶片数量越多蒸腾作用越强烈，越有利于枝条运输水分和无机盐，叶脉变红的速度快。带有6片叶子的海桐枝条比带有3片叶子的海桐枝条，叶片数量更多，蒸腾作用强度更大，因此更多的水分和无机盐被运输到更高的部位，乙部位未染色的部位会随着更多的水分和无机盐的运输而向上移动，即乙的位置变高。因此，推测该枝条甲、乙两处横切面的染色情况是乙的位置变高。因此D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 4．在小树上拴铁丝，时间长了会形成瘤状物。果农在生产中，常对果树进行环割，用来提高产量。上述两种情况都损坏了茎的（　　） A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D．髓 【答案】B 【解答】解：木本植物茎的横切面结构从外到内主要由树皮、形成层、木质部和髓四部分构成，树皮的内部是韧皮部，韧皮部内具有筛管，筛管向下运输有机物。在小树上拴铁丝，时间长了随着木质部的不断加粗，铁丝就会勒断木质部内的筛管，阻断有机物向下的通道，会在铁丝的上方形成瘤状物。果农在生产中，常对果树进行环割，目的是割茎的韧皮部内的筛管，以减少向下运到根部的有机物，这样大量的有机物就能集中用于地上部分的开花结果，所以就能提高产量。所以上述两种情况都损坏了茎的韧皮部，ACD不正确，B正确。 故选：B。 5．我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法。竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（　　） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 【答案】B 【解答】解：在树皮以内有一层分生组织，叫形成层。形成层的细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地加粗。由于竹茎的结构中没有形成 ... ...