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课件网) Part.1 思考：如果你被指控犯罪，你认为由谁来审判你会是最公正的？为什么？ ———任何人不得做自己案件的法官”（拉丁语） Part.1 模拟法庭 提升认知 案件详情如下 标题文字 add your words here，according to your need to draw the text box size 标题文字 add your words here，according to your need to draw the text box size 在一个刑事案件中，被告人张三被指控犯有重大盗窃罪。案件将由法官李四审理。在审理前的准备阶段，法官李四发现被告人张三是自己的表弟。 分配角色：每组内部分配角色，如法官、原告律师、被告律师、陪审员等。 讨论问题： ①该法官是否应该回避？为什么？ ②如果法官不回避，可能会有哪些后果？ ③这一原则如何保障司法公正？ 小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，其他小组成员可以补充 法律 与 生活 民法 第一单元 民事权利与义务 第二单元 家庭与婚姻 第三单元 就业与创业 第四单元 社会争议解决 第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第三课 订约履约诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限 第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系 第七课 做个明白的劳动者 第八课 自主创业与 诚信经营 第九课 纠纷的多元解决方式 第十课 诉讼实现公平正义 劳动法 诉讼法 全书知识框架 第十课 诉讼实现公平正义 10.1 正确行使诉讼权利 第四单元 社会争议解决 核心素养 1、政治认同：认同国家依法维护公民在诉讼中享有的基本权利，国家尊重和保障人权。 2、科学精神：理解委托诉讼代理人或辩护人的权利，理解当事人的诉讼权。 3、公共参与：通过合作探究，了解公民的基本诉讼权利，树立权利意识。 第一幕 诉讼权利面面观 探究与分享 孙某与赵某发生借贷纠纷，赵某起诉至人民法院要求孙某偿还借款。在开庭准备阶段，赵某申请人民陪审员王某回避，理由是孙某是王某的学生，老师可能偏袒学生作出对其有利的判决。经调查，王某曾是某中学的教师，孙某是该中学的毕业生。但孙某进校时，王某已经退休，二人并不认识。于是人民法院作出决定，驳回赵某的申请。赵某不服，申请复议。人民法院经复议，维持驳回回避申请的决定。 “任何人不得做自己案件的法官”。请结合案例，谈谈你对法律谚语的理解。 解析：“任何人不得做自己案件的法官”,意思是说:任何案件的当事人都不可以充当自己案件的法官,否则,他作为裁判者,就不具备道德上的正当性和合法性。裁决案件的法官、审判机构应当是一个独立、无偏私的中立机构,在控辩双方之间不偏不倚,并且与案件本身没有利益牵扯。如果在诉讼程序上没有充分保障当事人的诉讼权利,即使最后的实体结果是公正的,当事人仍然会对裁判结果产生不满情绪,从而影响司法公信力。 为充分保障诉讼过程中当事人的合法权益，诉讼法赋予当事人广泛的诉讼权利，司法机关保障当事人充分行使这些诉讼权利。 1、权益保障的必要性 一、诉讼权利面面观 相关链接 在诉讼过程中，司法机关办理任何案件均应依法保护当事人的合法权益，不受民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等因素的影响，这是法律面前人人平等这一重要宪法原则在诉讼领域的体现。公民在法律面前人人平等 ①原因： 当事人因身陷纠纷而参与诉讼时，很可能面临缺乏法律知识与技能、无暇参加诉讼活动等问题。此时，当事人可以委托诉讼代理人或辩护人，帮助其进行诉讼。 ②诉讼代理人和辩护人的主要职责： 根据事实和法律，维护当事人合法的实体权利和程序权利，使案件得到公正的审理。 实体性权利是指实体法所确认的权利，如经济法中的经营权，商事法中的股权、消费者权益法中的知情权等。 （1）当事人有委 ... ...
