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课件网) ｜8.5 美国｜ 第八章 认识国家 拉什莫尔山 第二课时 新课导入 图8.36 伏尔加河 美国农业机械化有多高 美国农业还具有哪些特点？ 核心素养 气候与农业：结合美国本土主要气候类型（温带大陆性气候、亚热带湿润气候等），分析气候如何塑造农业带分布。例如，中部玉米带受温带大陆性气候影响，夏季高温多雨利于玉米生长；加利福尼亚州地中海气候则孕育了特色农业（如葡萄、柑橘）。 地形与城市：通过地形图（如落基山脉、中央大平原）解释城市分布规律，如五大湖沿岸城市群的形成与平坦地形、水运便利的关系。 资源开发与保护：讨论美国农业机械化、工业化的资源消耗（如水资源、矿产），结合案例（如科罗拉多河水资源分配争议），引导学生思考可持续发展路径。 生态问题与治理：以密西西比河流域水土流失、五大湖污染为例，分析人类活动如何引发环境问题，并探讨政策（如《清洁水法案》）与技术的协同作用。 人地协调观 空间定位：通过经纬度、海陆位置确定美国本土范围，结合地形图划分自然区域（如西部山地、中部平原、东部山地）。 区域差异：对比美国东北部工业区（传统工业衰落与转型）、西部太平洋沿岸（高新技术产业崛起）的经济特征，分析区位因素（如科技、交通、政策）对区域发展的影响。 跨区域合作：以玉米带为例，分析其与乳畜带、畜牧和灌溉农业带的空间联系，理解区域专业化与互补性。 全球影响：探讨美国农业出口（如大豆、玉米）对全球粮食市场的影响，以及跨国公司（如苹果、特斯拉）的全球布局。 区域认知 农业发展条件：整合气候、地形、土壤、技术等要素，解释美国农业现代化的驱动因素（如机械化、生物技术）。 城市发展动力：分析纽约、洛杉矶等城市的人口增长、经济结构（如金融、娱乐）、文化多元性（移民影响）的相互作用。 历史演变：通过美国人口迁移（如“阳光地带”迁移）、工业重心转移（东北部→西部）的案例，理解地理过程的动态性。 未来趋势：结合数据（如气候变化预测），推测美国农业、能源结构（如页岩气革命）的长期变化。 综合思维 地图技能：通过分层设色地形图、气候分布图，训练学生提取信息、分析空间关系的能力。 数据分析：利用美国农业部（USDA）数据，绘制农业带分布图，或通过人口普查数据计算城市化率。 模拟决策：以密西西比河流域治理为背景，设计角色扮演活动（如环保组织、农民、政府），探讨水资源分配方案。 实地考察：结合本地资源（如美资企业、农产品贸易），开展实地调研，撰写地理调查报告。 地理实践力 目 錄 CONTENTS 贰 现代化的农业 叁 发达的高新技术产业 优越的自然环境 壹 叁 发达的高新技术产业 贰 现代化的农业 农业地位 美国是世界上重要的农业大国，其开发历史短，发展进程快。20世纪初，美国农业开始走上现代化发展的道路，成为世界农业现代化水平最高的国家。 美国部分农产品产量世界占比及位次(2021年) 拓展阅读 美国历史上的“黑风暴”事件 19世纪中叶，美国出台土地私有化政策，鼓励移民去半干旱的中西部大草原开荒。随着农业机械的大量使用，中西部的大片草地变成了耕地，而过度垦荒和开采地下水使这里的土地出现大面积沙化。 20世纪30年代，美国遭遇连年干旱，农作物成片枯萎，春末夏初的大风将沙化的土壤卷入高空，造成沙尘天气，甚至会形成黑色风暴。黑色风暴将肥沃的表层土壤刮走，使大片耕地化为荒漠，农作物大量减产，造成数百万人被迫离开家园。此后，美国通过大力推广免耕法、轮作制等措施，有效保护了耕地，杜绝了“黑风暴”事件的再次发生。 拓展阅读 美国历史上的“黑风暴”事件 图8.70 美国“黑风暴” 1934年5月11日美国爆发的"黑风暴",形成了一个长度超过2000千 ... ...
