《国旗国旗真美丽》教学设计 教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 教学目标： （1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《祖国祖国真美丽》 （2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 重、难点： 重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们，今天，我们将走进第3课，这一课跟金秋十月这个季节有关，因为在十月一日，是我们祖国妈妈的？———生日，我们要给妈妈献上一首歌作为礼物。同学们，你们看———小青蛙也来了，它也唱起了一首歌想加入到我们的合唱中，歌曲的名字真好听，它叫？———出示课题。 思考：你在哪些场合看到过国旗或者升国旗的仪式？ 面向国旗行礼。 （设计意图：用少先队礼，激发学生对加入少年先锋队组织的欲望和积极性，从小爱队、爱国家，激发爱国情操。） 歌曲新授 歌词朗诵 第一遍：老师范读。 第二遍：学生朗诵，要求用赞美的语气来颂读。 第三遍：加上节奏师生有感情地共同朗读。 跟琴模唱 要求：第一遍，用“LU”进行旋律模唱（端正坐姿，小声地，把声音唱到头顶去） （设计意图：端正歌唱的姿势，培养良好的歌唱习惯） 第二遍，清唱，并辅助用上柯尔文“DO”和“MI”的手势唱准音高。（对比聆听，并通过对比模唱把第一、二乐句的音准唱准确。） （设计意图：初步接触“柯尔文手势”，帮助孩子建立音高概念。） 第三遍，唱准结束句，再次巩固“DO”和“MI”的音高关系。 完整演唱。 再听范唱。 （设计意图：学会辨听并用正确的声音进行演唱。） 跟伴奏演唱。 （跟伴奏演唱，培养学生良好的聆听习惯，同时双手击拍。设计意图：让学生初步感知二拍子“强弱”的节拍规律） 拓展延伸 1、从“国旗”的颜色到“红领巾”的颜色引出红色特殊的含义。 （设计意图：让孩子们理解红色的意义，理解红领巾与国旗的关系，为接下来的表演唱《国旗国旗真美丽》作好情感上的共鸣和铺垫。） 2、比一比、赛一赛。 （设计意图：分成三轮进行歌曲表演的展示与评价，并且在每组表演后，通过生生评价和师生互评等方式，提出意见，为歌曲表演提出更高的要求，提示下一组学生在展示时能够吸收所长、取长补短，取得更大的进步）。 情感升华 介绍国旗，播放《中华人民共和国国歌》，再一次升华爱国情感。 （设计意图：孩子们看到那么多次国旗或者升国旗的仪式，却没有仔仔细细、认认真真地了解过国旗的构造和象征意义，通过介绍国旗和再次唱响国歌，让彼此交相辉映，也为本课《祖国，您好》作了点题和升华）。 2、再次演唱《国旗国旗真美丽》，结束本课。 五、教师小结 请学生谈一谈本节课的收获，教师作小结。 （学会演唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，教孩子从小树立爱国家、爱国旗的信念，激发孩子加入中国少年先锋队的迫切愿望。） ... ...
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