小学音乐湘艺版(2024)一年级下册 第五课 音乐游戏 母鸡叫咯咯 教案（表格式）+音视频

小学一年级下期音乐（湘艺版） 音乐游戏 《母鸡叫咯咯》教学设计 一、教材分析 《母鸡叫咯咯》是一首轻快活泼的德国儿歌，旋律简洁明快，采用 bE 大调、再现二段曲式结构，第一部分以同音反复和级进手法模仿母鸡 “咯咯” 叫声，第二部分旋律起伏较大，表现母鸡下蛋后伸脖子、扑翅膀的自豪情景。歌词简单易懂，“咯咯哒” 等象声词生动形象，描绘了母鸡下蛋后向人报喜的可爱形象。歌曲包含唱与念的二声部合作，适合低年级学生通过模仿、表演感受音乐节奏与情绪，培养合作意识。 二、学情分析 一年级学生活泼好动，对小动物充满好奇，模仿能力强，喜欢在游戏中学习。他们已具备基本的节奏感知能力和简单的肢体表现能力，但在二声部合作、情感细腻表达上存在挑战。通过创设 “母鸡下蛋” 的生活情境，利用生动的动作和声音模仿，能激发学生的学习兴趣，帮助他们在角色扮演中理解歌曲内容，提升音乐表现力和合作能力。 三、学习目标 核心素养 具体目标 审美感知 能感受《母鸡叫咯咯》轻快活泼的情绪，辨别歌曲中母鸡叫声与报喜情景的音乐表现，提升对音乐形象的感知能力。 艺术表现 能用轻松、有弹性的声音演唱歌曲，准确表现 “咯咯哒” 等象声词的节奏；通过肢体动作模仿母鸡下蛋及报喜的体态，生动展现母鸡自豪的心情。 创意实践 积极参与二声部合作表演，尝试创编母鸡下蛋的情景动作和互动台词；与同伴协作完成唱念配合，培养创新思维和团队协作能力。 文化理解 体会歌曲中母鸡勤劳、喜悦的情感，感受德国儿歌的趣味性；理解音乐与动物生活的联系，增强对自然与生命的热爱。 四、教学重点与难点 （一）教学重点 1.用自然、轻快的声音演唱歌曲，把握 “3333355” 等节奏型和 “咯咯哒” 的念白技巧。 2.通过动作和表情表现母鸡下蛋后的自豪形象，理解歌词中 “两翼扑扑”“鸡蛋已生落” 的含义。 （二）教学难点 1.二声部唱念合作的节奏配合，确保 “咯咯哒” 的念白与旋律声部协调统一。 2.创造性地设计母鸡的体态动作，准确表达歌曲的情绪变化。 五、教学资源 1.《母鸡叫咯咯》歌曲音频、伴奏及动画视频。 2.母鸡头饰、翅膀道具（可由卡纸制作）、打击乐器（响板、沙锤）。 3.多媒体课件（包含农场场景、母鸡下蛋动画、节奏图谱）。 4.节奏卡片（标注 “咯咯哒”“3333355” 等节奏型）。 六、教学方法 1.情境模拟法：通过创设 “母鸡农场” 的情境，引导学生模仿母鸡的叫声和动作，融入歌曲学习。 2.分层教学法：先单声部学唱，再加入二声部念白，逐步提升合作难度。 3.游戏互动法：利用 “母鸡下蛋”“报喜小能手” 等游戏，激发学生参与兴趣，巩固节奏和歌词。 4.示范引导法：教师示范演唱、动作和指挥手势，帮助学生掌握演唱技巧和合作方法。 教学过程 教学环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 ——— 农场里的母鸡妈妈 5 分钟 “同学们，今天老师要带大家去一个有趣的地方 ——— 快乐农场！听，农场里传来了什么声音？（播放母鸡叫声音频）原来是母鸡妈妈在叫呢！你们猜，母鸡妈妈为什么叫呀？对啦，她刚刚下了蛋，正在高兴地报喜呢！现在，我们一起听听这首《母鸡叫咯咯》，看看母鸡妈妈是怎么唱歌的吧！”（播放歌曲动画，教师随音乐模仿母鸡点头、扇翅膀的动作） 认真聆听音频和歌曲动画，观察教师动作，自由模仿母鸡叫声 “咯咯哒”。 通过情境和动画激发学生兴趣，初步感受歌曲氛围，建立母鸡形象与音乐的联系。 歌曲学习 ——— 学唱母鸡的 “报喜歌” 15 分钟 1. 初听感知 “大家仔细听，歌曲里的母鸡是怎么叫的？她告诉我们什么好消息啦？”（再次播放歌曲，引导学生关注歌词 “鸡蛋已生落”“向人报喜添快乐”） 2. 节奏游戏 “我们先来玩个‘母鸡下蛋’的游戏！老师这里有节奏卡片（展示 “33333 ... ...