皖豫名校联盟2024一2025学年高三4月份检测 历史·答案 1~16小题,每小题3分,共48分。 1.答案A 本题以周人借祭祀为伐纣建构合理性为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力,同时体现了对唯物史现、时空规念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知,周人在殷人宗庙中借祭祀得到伐纣的吉兆,其目的是借祭祀与占卜构建推 翻商纣统治的合理性和正当性,证明自己是“天命所归”,A项正确。B、C、D三项与材料主旨不符,均排除。 2.答案D 本题以东汉“举谣言”制度为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力, 同时体现了对唯物史现、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知,“谣言”虽有不符合实际的情况,但其来源于民间,是民众对社会情况的表 达,可见刘秀在政治统治中重视社情民意的表达,借此以巩固统治,D项正确。材料未体现出原始民主传统的 影响,A项排除:材料未提及中央集权制度的强化,B项排除:材料虽有“以民为本治国理念”因素,但“推崇”材 料不能体现,C项排除。 3.答案C 本题以五代时期华夏共同体发展为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨材料显示,五代时期,中原地区少数民族活跃,河北、河东地区少数民族迁人,儒家士大夫不再将蕃 兵胡将问题、“胡化”问题视为严重社会问题,都体现了民族交融深入,传统华夷观念有所突破,华夏民族共同 体有所发展,C项正确。材料未涉及儒家的官方地位,A项排除:B项“消融”与史实不符,排除:D项与材料主 旨不符,排除。 4.答案A 本题以元代统一货币为背景材科,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力,同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知,元军占领南宋都城临安后,元朝通过兑换南宋的货币,实现货币的统一,从 而有利于国内统一市场的形成,A项正确。B项与材料主旨不符,排除:C项说法过于绝对,与史实不符,排除: 材料未体现元代存在着民族歧视,D项排除。 5.答案B 本题以明代会试录取比例为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力, 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知,明代科举实行分卷制度,南、北、中部三个区域的名额及所占比例并非是一 成不变的,而是处于动态的调整之中,B项正确。材料未涉及八股取士的程序问题,A项排除:仅凭材料无法说 明君主专制的强化,C项排除:材料未涉及社会价值取向,D项排除。 6.答案B 本题以晚清时期的祁门县受到近代传媒彩响为背景材料,旨在考查考生获取和解读历史信息、分析 历史问题的能力,同时体现了对唯物史规、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料显示,晚清时期,随着近代传媒和经济文化交流等因素的影响加深,近代报刊在徽州地区有所 传播,这有利于新思想的传播,冲击了当地宗族社会秩序,B项正确。材料未涉及文化中心的转移,排除A项: 材料并未提及政府对基层社会的控制,排除C项:材料未提及徽商的信息,排除D项。 一1绝密★启用前 A.有利于国内统一市场的形成 B.确立了纸币法定货币的地位 C.解决了通货膨胀加剧的问题 D.是对元代民族歧视政策贯彻 皖豫名校联盟2024一2025学年高三4月份检测 5.表1为明代会试录取比例统计(单位:%)。该表可说明,明代 表1 历 史 1442年 1466年 1520年 1547年 南部 59.33 55.14 52.57 57.33 圆 考生注意: 中部 10.67 10 10.86 9.67 1,答题前,考生务必将自己的姓名、考生 ... ...