皖豫名校联盟2024一2025学年高三4月份检测 历史·答案 1~16小题，每小题3分，共48分。 1.答案A 本题以周人借祭祀为伐纣建构合理性为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史现、时空规念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知，周人在殷人宗庙中借祭祀得到伐纣的吉兆，其目的是借祭祀与占卜构建推 翻商纣统治的合理性和正当性，证明自己是“天命所归”，A项正确。B、C、D三项与材料主旨不符，均排除。 2.答案D 本题以东汉“举谣言”制度为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史现、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知，“谣言”虽有不符合实际的情况，但其来源于民间，是民众对社会情况的表 达，可见刘秀在政治统治中重视社情民意的表达，借此以巩固统治，D项正确。材料未体现出原始民主传统的 影响，A项排除：材料未提及中央集权制度的强化，B项排除：材料虽有“以民为本治国理念”因素，但“推崇”材 料不能体现，C项排除。 3.答案C 本题以五代时期华夏共同体发展为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨材料显示，五代时期，中原地区少数民族活跃，河北、河东地区少数民族迁人，儒家士大夫不再将蕃 兵胡将问题、“胡化”问题视为严重社会问题，都体现了民族交融深入，传统华夷观念有所突破，华夏民族共同 体有所发展，C项正确。材料未涉及儒家的官方地位，A项排除：B项“消融”与史实不符，排除：D项与材料主 旨不符，排除。 4.答案A 本题以元代统一货币为背景材科，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知，元军占领南宋都城临安后，元朝通过兑换南宋的货币，实现货币的统一，从 而有利于国内统一市场的形成，A项正确。B项与材料主旨不符，排除：C项说法过于绝对，与史实不符，排除： 材料未体现元代存在着民族歧视，D项排除。 5.答案B 本题以明代会试录取比例为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知，明代科举实行分卷制度，南、北、中部三个区域的名额及所占比例并非是一 成不变的，而是处于动态的调整之中，B项正确。材料未涉及八股取士的程序问题，A项排除：仅凭材料无法说 明君主专制的强化，C项排除：材料未涉及社会价值取向，D项排除。 6.答案B 本题以晚清时期的祁门县受到近代传媒彩响为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析 历史问题的能力，同时体现了对唯物史规、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料显示，晚清时期，随着近代传媒和经济文化交流等因素的影响加深，近代报刊在徽州地区有所 传播，这有利于新思想的传播，冲击了当地宗族社会秩序，B项正确。材料未涉及文化中心的转移，排除A项： 材料并未提及政府对基层社会的控制，排除C项：材料未提及徽商的信息，排除D项。 一1绝密★启用前 A.有利于国内统一市场的形成 B.确立了纸币法定货币的地位 C.解决了通货膨胀加剧的问题 D.是对元代民族歧视政策贯彻 皖豫名校联盟2024一2025学年高三4月份检测 5.表1为明代会试录取比例统计（单位：%）。该表可说明，明代 表1 历 史 1442年 1466年 1520年 1547年 南部 59.33 55.14 52.57 57.33 圆 考生注意： 中部 10.67 10 10.86 9.67 1,答题前，考生务必将自己的姓名、考生 ... ...
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