欣赏《长城谣》教案

【课 题】长城谣 【课 时】第一课时 【教学内容】 1、内容分析 《长城谣》是由作曲家刘雪庵在抗日战争时期看到人民苦难的生活写下的曲子叫《长城谣》。是首4/4拍子的歌曲，歌曲旋律，质朴自然、苍凉悲壮的情感表达了作曲家的爱国之情。 【学习任务】 1、基础学情 对于我所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。。 2、学习重点 欣赏《长城谣》，感受其苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋律了，初步了解作品的创作背景。 3、学习难点 ①初步学会哼唱乐曲旋律 ②结合歌词配乐朗诵的形式正确表现乐曲的思想情感 【教学目标】： （一）课时三维目标 1、能准确地哼唱《长城谣》的旋律，通过学唱《长城谣》，了解歌词与旋律之间的关系，能用不同的声音、气息，有控制、有感情地演唱歌曲。 2、通过问题欣赏法、视听结合法、合作交流等方法培养学生对音乐的感受、理解和表现能力。。 3、初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，激发学生的爱国主义情感，培养学生坚强不屈的民族精神。 【教学准备】：课件 钢琴 【教学过程】： 一、律动进教室，师生问好 二、创设情境、激情导入 1、带问题欣赏歌曲《长城谣》 思考：同学们，今天项老师给大家带来了一首很有名的歌曲，边欣赏音乐边思考这首歌曲把你带到了哪个年代？ 生答 2、视频欣赏《抗日战争》，背景音乐乐曲《长城谣》 师介绍：是呀！日本鬼子侵略中国，给我们中国人民带来了深重的灾难：许多家庭妻离子散、家破人亡、许多人不得不背景离乡，广大劳动人民生活在水生火热之中。看到这样的情景，我们的音乐家们抑制不住心中的悲愤，用音符记下了这一切。 三、学唱歌曲 1、初听乐曲： 师：刚才我们听到的歌曲就是由作曲家刘雪庵在抗日战争时期看到人民苦难的生活写下的曲子叫《长城谣》。让我们再次边听边思考：这首乐曲表达了作曲家怎样的情绪？ 生欣赏乐曲《长城谣》，回答。 师：你们说得都很好。其实，这首器乐曲是由同名歌曲《长城谣》改编来的，让我们从歌词中了解一下歌曲表达了怎样的情感？分析每个乐句的大意。 生：表现了质朴自然，苍凉悲壮的情感。 2、教师范唱（每一段我们该用怎样的声音、速度演唱才能更好地表现歌曲的情感？） 3、师生换位学唱新歌 四、合作探究拓展延伸 导入：（老师鼓掌）唱得真棒！你们的歌声让老师觉得格外的振奋！这首《长城谣》在抗日初期风行全国，那时在我们中华民族危难时刻，听着这歌声，全中国人民团结在抗日民族统一战线的旗帜下，不畏艰难困苦，不怕流血牺牲，团结起来一致抗击日寇，书写了多少可歌可泣的故事啊！ 其实在那个抗日战争年代，还有许多振奋人心的抗日歌曲，你们学唱过的、听到过的，电影里看到过的，谁能唱唱、说说？ 生答：王二小…… 观看革命歌曲的视频 师：老师这里有一首非常有名的抗日歌曲--(视频《义勇军进行曲》)这首叫……，这首《义勇军进行曲》就是由聂耳、冼星海在抗日时期创作的。这首乐曲曾经鼓舞了多少人民、战士英勇杀敌啊！新中国成立了以后，我们国家就把这首中国最著名的抗日歌曲作为了《中华人名共和国国歌》 课堂小结 师：听着这一首首慷慨激昂的歌曲，回顾这一段段惨痛屈辱的历史，我想我们每一位同学的心中一定有许多的感受。那就让我们从歌声中牢记这段历史，珍惜现在的美好生活，为祖国繁荣富强的明天而加油吧！ ... ...