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课件网) 小马过河 小学语文二年级下册第五单元 一、情景导入 今天老师带同学们认识一匹小马。它可是一匹有故事的小马哦。 马棚 愿意 试试 磨坊 挡住 掉进 应该 立刻 小麦 突然 丢掉 深浅 二、复习铺垫 马棚 愿意 试试 磨坊 挡住 掉进 应该 立刻 小麦 突然 丢掉 深浅 二、复习铺垫 1、课文讲了一个什么故事呢？ 2、故事中有哪几个主人公？ 三、初读感知 三、初读感知 （1） 帮 做事，驼麦子去磨坊。 （2） 遇到困难，请教 和 之后回家请教 ， 叫他试一试。 （3） 尝试之后发现河水不深也不浅。 小马 妈妈（老马） 松鼠 老牛 妈妈 妈妈 小马 小马 想一想 填一填 四、研读体会 第一组 第二组 第三组 第四组 你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？ 怎么不能？我很愿意帮您做事。 连蹦带跳地 四、研读体会 第一幕 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 一条小河挡住了去路。 四、研读体会 第二幕 四、研读体会 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ 第二幕 小马，别过河，别过河，你会淹死的！ 水很深吗？ 四、研读体会 深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！ 第二幕 想一想： 为什么老牛和松鼠的说法完全相反？ 四、研读体会 高大 矮小 很浅 深得很哩 第二幕 还是回家问问妈妈吧！ 四、研读体会 小马不善于动脑筋，不敢尝试。 第二幕 怎么办呢？ 四、研读体会 那条河不是很浅吗？ 是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深。还淹死过他的伙伴呢！ 那么河水到底是深还是前呢？你仔细想过他们的话吗？ 没......没想过。 第三幕 四、研读体会 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深识浅，你去试一试就知道了 遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考，并用于尝试。 中心句 第三幕 四、研读体会 让我试试吧！ 怎么？你不要命啦！ 第四幕 四、研读体会 想一想 小马尝试的结果是怎样的？ 既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 他下了河，小心地蹚到了对岸。 第四幕 五、总结延伸 生活中，我们也会遇到无数条这样的小河。 我们应该学着遇事多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于尝试，敢于实践。 小马过河 帮妈妈送麦子 遇到小河 过河了 老牛 松鼠 妈妈 浅 安全 深 危险 去试一试 原来河水不深也不浅。 多动脑筋，勇于尝试。 五、总结延伸 五、总结延伸 法国科学家郎之万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？” 一个小朋友说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道理。她回到家里问妈妈，妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，放进一个装满水的杯子里。哎呀！和郎之万说的不一样，水漫出来了。她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题来哄骗我们小孩子呢？” 郎之万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对错。” 小故事：动手做一做 六、小练笔 小马回去后，如果再遇到老牛和松鼠，他会怎么说呢？聪明的小朋友们，拿出你的笔写一写吧。 谢 谢 聆 听！ ... ...
