语文试题参考答案 一、积累与运用（共 23 分） 1.（共 6分）（1）①pì ②chì（2分） （2）A.汲 B.震（2分） （3）C（2分） 2.示例：游客，您好！欢迎您来到以“铭记历史，开创未来”为主题的革命纪念馆，由您所在的“讲解 员联系处”向东北出发，第一展厅的北面，就是您要前往的第二展厅；从第二展厅出来后，请您向西 走，经过第三展厅，即可到达整个展馆西北角处的第四展厅。（3分） 3.①报君黄金台上意 ②提携玉龙为君死 ③了却君王天下事 ④赢得生前身后名 ⑤人生自古谁无死 ⑥留取丹心照汗青 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 （每空 1分，有错该空不得分。共 8分） 4.②④③①（3分） 5.示例一：革命者拥有坚定的信念，这种信念如同永不干涸的源泉，激励他们奋斗向前。 示例二：全 力奋斗有信念，无私奉献敢担当（3分） 二、现代文阅读（共 27 分） （一）（共 16 分） 6.示例：①小满挖深坑种树 ②小满帮树扎根（细心浇水） ③小满坚持种树 ④小满教新兵种树（ 句式相似、概括合理即可。一条1分，共4分） 7.示例：第⑥段运用动作描写和语言描写来刻画刘班长这一人物形象。通过描写刘班长“俯下身去” “抓起一把混杂着砂石的贫瘠沙土”“仔细观察”等动作，刻画刘班长细致、认真、帮助年轻战士 克服困难的形象；又通过描写刘班长的语言“这样的土质可不行……”“别灰心……”等，刻画刘 班长既能发现问题，找到解决问题的方法，还善于做思想工作，鼓励士兵的形象。（4分） 8.示例一：第①段和第⑩段的“目光”，交代了文章写作顺序的变化，由眼前到回忆，再回到眼前，文 章叙述层次丰富；第③段和第⑨段的“目光”，是为了展现小满眼中的大漠风光，让读者由他的眼睛 看到环境的变化，了解战士们种树的成绩。 示例二：文章第①③⑨⑩段借小满的“目光”交代了客 观环境的变化，黄沙漫天、沙丘荒凉的景象变为黄沙沉寂、绿树成荫，让读者感受到种树的成效；这 些“目光”又表现小满的心情，他从初到军营的烦闷，变为看到绿洲的愉悦和坚守戈壁的决心，体现 小满由浮躁到沉稳的成长。（若有其他答案，亦可酌情给分）（4分） 9.示例：文章结尾段写了成为班长的小满帮助更多新兵种树，扎根戈壁的故事结局。在结构方面，呼应 前文，有力地收束了全文，还留下了余音。在表达主题方面，升华文章主旨，由小满的变化体现军队 代代相传的坚韧意志和奉献精神；也告诉读者遇到困难应不折不挠，执着坚守，扎根贫瘠之处，才能 开创新成绩。（4分） （二）（共 11 分） 10.D（3分） 11.示例：首先提出本段论点“爱国主义是青年成长成才的必然要求”；然后解说青年人只有热爱祖国， 才能实现人生价值；接着列举青年扶贫干部黄文秀带领村民脱贫致富，以及青年官兵们坚守喀喇昆仑 山脉等事例进行论证；最后再次强调本段论点。（4分） 12.示例一：放回文本一的 A处更合适，因为该材料列举的“青年突击队的队员们在党的领导下”到北大 荒开垦荒地、到戈壁滩建设油田的事例，能强调党对青年的引导作用，能够论证文本一第③段的论点 “爱国主义是党领导青年运动的一面光辉旗帜”。 示例二：放回文本二的 B处更合适，因为该材料 列举青年突击队的队员们到北大荒开垦荒地、到戈壁滩建设油田的事例，强调他们有为祖国发展贡献 力量的实际行动，能够论证文本二第②段“爱国要付诸行动”的论题。（4分） 三、古诗文阅读（共 15 分） （一）（共 11 分） 13.D（2 分） 14.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现，为什么呢？（2分） 15.示例：该段抓住了景物的特点进行描写，如“春和景明，波澜不惊”抓住春风和煦、日光明媚、湖面 平静的特点来描写景物；该段还运用丰富的修辞手法来描写景物，如“浮光跃金，静影沉璧”， ... ...
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