2025年河南省中考语文一轮复习：文言文《答谢中书书》复习课件(共28张PPT)

(课件网) 答谢中书书 答谢中书书（八上第11课） 〔南朝〕陶弘景 河南考情略知：近10年未考。 文学文化常识：1.选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六（中华书局1958年版）。陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家、医学家。时人称为“山中宰相”。有《陶隐居集》。 　　 2.书：“书”，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍的文学功能多种多样，可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；可以写景，如吴均的《与朱元思书》；可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》。另外，书信不一定都用“书”标明，如苏轼的《与子由弟》等。 原文呈现 精准翻译 　　 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。①［两岸石壁，五色交辉。］青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；②［夕日欲颓，沉鳞竞跃。］实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【段解】描绘秀美的山川景色，抒发愉悦和得意之情。 　　山川景色的美丽，自古以来（就是文人雅士）共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾即将消散（的时候），猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；②夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。（这里）实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 课下注释梳理 1.五色交辉　五色交辉：_____ 2.四时【2023】俱备 四时：_____ 3.晓雾将歇 歇：_____ 4.夕日欲颓 颓：_____ 5.沉鳞竞跃 沉鳞：_____ 形容石壁色彩斑斓，交相辉映 四季 消散 坠落 指水中潜游的鱼 6.实是欲界之仙都 欲界：_____ 仙都：_____ 7.未复有能与其奇者 与：_____ 没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间 神仙居住的美好世界 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 一词多义串教材 1.欲：①夕日欲颓_____ 　　　　　　 ②七十而从心所欲 _____ ③鱼我所欲也 _____ 2.奇：①未复有能与其奇者_____ ②奇山异水_____ ③明有奇巧人曰王叔远_____ ④舟首尾长约八分有奇 _____ 将要 意愿 想要 奇丽 奇异 奇妙 零数、余数 重点句子翻译 1.青林翠竹，四时俱备。 _____ 得分点：①四时：四季。②俱：皆，都。③备：完备，齐备。 青葱的树林，翠绿的竹丛，四季都有。 　 2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _____ _____ 得分点：①歇：消散。②颓：坠落。③沉鳞：水中潜游的鱼。④竞：争着，争相。 3.自康乐以来，未复有能与其奇者。 _____ 得分点：与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 清晨的雾将要消散（的时候），猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。 　 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 　 教材教参设问 教材链接 1.【教材课后思考探究】《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 答：《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一能“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 【教材变式问】（2019·湖南株洲）“自康乐（谢灵运）以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意？（答案同上） 教参链接 2.【教参问题探究】本文结尾为何提及“ ... ...