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【单元大小卷】人教数学九上第22章二次函数素养检测卷(PDF,含答案)

日期:2025-04-29 科目:数学 类型:初中试卷 查看:51次 大小:1538096B 来源:二一课件通
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    第二十二章 基础检测卷 考查内容:二次函数(时间:90 min,满分:120分) 一、选择题(共 10小题,每小题 3 分) 1.下列各式中, 是 的二次函数的是( ) A. 1 1 = B. = 2 + + 1 2 C. = 2 2 1 D. = √ 2 1 2.二次函数 = 2 + 1( ≠ 0) 的图象经过点(1,1),则代数式 + 2 的值为( ) A. 3 B.0 C.2 D.5 3.如图,抛物线对称轴为直线 = 1 ,与 轴的一个交点为 ( 1,0) ,则另一个交点的坐标是( ) A.(3,0) B.( 3,0) C.(1,0) D.(2,0) 4.以下是四位同学以接力的方式将二次函数 = 2 2 + 4 3 化为顶点式的过程,每位同学 只负责其中的一步,其中出错的步骤有( ) 解: = 2 2 + 4 3 = 2( 2 + 2 ) 3① = 2( 2 + 2 + 1 1) 3② = 2( + 1)2 1 3③ = 2( + 1)2 4④ . A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 22/66 5.如图,点 (2.18, 0.51) , (2.68,0.54)在二次函数 = 2 + + ( ≠ 0) 的图象上,则 方程 2 + + = 0 的一个解的近似值可能是( ) A.2.18 B.2.68 C. 0.51 D.2.45 6.将抛物线 = 2 + ( + 1) + ( > 1) 向上平移 2 个单位,所得抛物线顶点一定在( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 7.已知二次函数 = 2 + + 的图象如图所示,给出以下结论:① + + < 0;② 2 4 > 0 ;③ > 0 ,其中正确结论的个数是( ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.0 个 8.某茶杯的竖直截面如图所示,其中杯体竖直截面 呈抛物线形状(杯体厚度忽略不计), 点 、点 位于杯口处,且 = 10 cm ,点 是抛物线最低点,当茶杯装满茶水时,茶水的最 大深度(点 到 的距离)为4 cm,将茶水倒出一部分后,茶水的最大深度恰好为2 cm(点 到 的距离),则 的长度为( ) 23/66 A.5√2 cm B.2√5 cm C.√5 cm D.5√2 cm 2 5 9.已知函数 = 2 + 1在 ≤ ≤ 1 上的最大值是 1,最小值是 ,则 的取值范围是( 4 ) A. ≥ 2 B. 10 ≤ ≤ 2 C. 1 2 ≤ ≤ D. 1 ≤ 2 2 10.如图,已知抛物线 的解析式为 = 2 4 ,将点 (0, )向右平移 5 个单位长度得到点 , 若线段 与 只有一个公共点,那么 的取值范围是( ) A. = 4 B. = 4或0 < < 5 C.0 ≤ < 5 D. = 4或0 < ≤ 5 二、填空题(共 6小题,每小题 4分) 11.请写出一个图象开口向下,且经过点(0,1) 的二次函数的解析式:_____ ____. 12.如图所示,四个函数图象对应的解析式分别是① = 2,② = 2,③ = 2,④ = 2,则 , , , 的大小关系是_____.(用“> ”连接) 24/66 13.如图,已知抛物线经过( 2, 3)和(3, 3) 两点,如果点(1, 1)与(2, 2)在此抛物线上,那么 1___ 2.(填“> “”< ”或“= ”) 14.若抛物线 = 2 + ( 是常数)与 轴没有交点,则 的取值范围是_____. 3 15.一种礼炮的升空高度 (m)与飞行时间 (s) 的关系式是 = 2 + 12 21 .若这种礼炮在 4 升空后到最高点时引爆,则从点火升空到引爆需要的时间为___s . 16.新定义:我们把抛物线 = 2 + + (其中 ≠ 0)与抛物线 = 2 + + 称为“关 联抛物线”.例如:抛物线 = 2 + 2 + 3的“关联抛物线”为抛物线 = 2 2 + + 3 .已知抛物 线 1: = 6 2 + + 9 4( > 0)的“关联抛物线”为 2,抛物线 2的顶点为 ,且抛物线 2与 轴相交于 , 两点,点 关于 轴的对称点为 ,若四边形 是正方形,那么抛物 线 1 的解析式为_____. 三、解答题(共 6小题) 17.(8 分)在平面直角坐标系中,抛物线 = 2 + 经过点 (1,3)和点 (3,0) . (1)求这条抛物线所对应的二次函数的解析式; (2)求出这条抛物线的对称轴和顶点坐标. 25/66 18.(10 分)如图,抛物线 = 2 + 2 + 3与 轴交于点 ,与 轴交于点 , . (1)求点 、点 、点 的坐标; (2)若抛物线顶点为 ,求△ 的面积. 19.(10 分)某校九年级学生在数学社团课上进行纸盒设计,如图,在一个边长为30 cm 的正 方形硬纸板的四角各剪掉一个同样大小的小正方形,将剩余部分折成一个无 ... ...

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