(
课件网) 新课导入 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此“乡愁”成了诗歌中的一个重要主题。 那你记得有关于“乡愁”“思乡”的诗句有哪些呢？ 新课导入 举头望明月，低头思故乡。 --李白《静夜思》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 --王维《九月九日忆山东兄弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 --王安石《泊船瓜洲》 次北固山下 王湾 诗题解读 次北固山下 停留 停泊 在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。 北固山三面临江，地势险要，号称“天下第一江山”。 作者简介 王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。 写作背景 王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”，这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。 文体知识 律诗 1. 发源于南朝，至初唐进一步发展定型，盛行于唐宋时期。 2. 律诗每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。 3.按照每句的字数，主要有五言律诗和七言律诗两种。 4.颔联对偶句，颈联对偶句，二、四、六句押韵。 初读诗歌·感受韵律 1.自由朗读诗歌。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 初读诗歌·感受韵律 2.把握诗歌节奏。 五言律诗，一般的节奏为“2-2-1”或“2-1-2”，那么这首诗的节奏是什么样呢？请大家在诗句中划分一下，然后再试着读一读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 初读诗歌·感受韵律 次北固山下 王湾 客路/青山/外,行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。 海日/生/残夜,江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 诗歌描写了作者在北固山下停泊时所见到的潮平岸阔的壮丽之景，表达了作者放眼山川的宽阔博大的胸襟，抒发了作者的思乡之情。 归纳主旨 赏析诗歌的步骤： 读诗文（字音、节奏、感情） 明诗意（借注释） 悟诗情（扣诗眼） 品技巧（抓意象） 悟诗情的技巧： 知作者晓背景 扣诗眼悟诗情 抓意象品技巧（关键词、修辞、表达技巧） 方法总结 类诗探读 运用本节课掌握的学习诗歌的方法，自主学习《行军九日思长安故园》（教材P64） 行军/九日/思/长安/故园 岑参（唐） 强欲/登//高去，无人/送//酒来。 遥怜/故园//菊，应傍/战场//开。 晓背景 唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵反叛，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月，肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。此诗是当年重阳节在凤翔写的。 合作探究： （1）用生动优美的语言描绘诗歌大意。 （2）诗歌抒发了诗人什么思想感情？ （3）比较本诗和《次北固山下》的异同。 学以致用 明诗意 诗歌大意： 九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。 我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍在这战场零星的开放了。 悟诗情 诗歌抒发了诗人什么感情？试扣诗眼，并抓住诗歌核心意象进行赏析。 诗歌表达的不是一般的惜花和思乡，而是对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 悟诗情 比较这首诗和《次北固山下》有什么异同？ 同： 异： 背诵并默写诗歌： 《次北固山下》 《行军九日思长安故园》 布置作业 感谢聆听 ... ...
