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课件网) 小学语文人教版一年级下册 创设情境，激趣揭题。 思考讨论： 1.地球爷爷真有手吗？ 2.地球爷爷的手是什么样子的呢？ 初读课文，整体感知 liǎ qiě bó ěr tī yǐn zhāi 1.认读生字 俩 摘 伯 而 且 踢 引 2.书写字词 俩人 摘桃 伯伯 而且 踢球 吸引 跳绳 跳高 树干 刚刚 帮忙 成熟 奇怪 高兴 地球 自主探索，合作交流 思考：1.左边图片中的人在想什么？ 2.他发现了什么？ 让苹果落下来的里和让月亮围绕地球转的力是相同的！ 苹果为什么要向下落？ 1.从这幅图上看到了什么现象？ 2.小白兔和小猴子有什么反映？ 3.猴爸爸说了什么？ 深入了解，继续探求 猴爸爸说：“这不是我摘的桃子。” 桃子从树上落下来了 小白兔和小猴子在感谢猴爸爸帮 他们摘桃子。 1.地球爷爷的手是不是像左上图那个样子？ 2.地球爷爷的手有力气吗？ 3.地球爷爷的手是什么？ 。 深入了解，继续探求 1.地球爷爷没有真正的手。 2.地球爷爷的手力气很大很大。 3.地球爷爷的手是地心引力。 精读课文，认识字词 这些新学的字词就好像一个个成熟的苹果，同学们快来摘吧！ 归纳总结，巩固提高 在地心引力的作用下，这些新学的词语成熟了，小朋友记得拾掉下来的果子哦！ 拓展延伸 小朋友，想一想还有哪些现象和地球爷爷的手有关系？ 例如：1.有了地心引力河水才会从高向低流。 2.有了地心引力才会有雨雪天气等。 课堂小结 通过学习《地球爷爷的手》，我们知道了自然的神奇力量。同时因为有了地心引力，我们才能够在地球上快乐的生活、学习。对于未来自然界的奥秘还需要我们努力去探索发现。 作业布置 1.正确流利地朗读课文，家长进行评价。 2.找找有关地球知识的书刊读一读并和同学交流。 3.在作业本上书写字词并且牢记。 板书设计 地球爷爷的手 小猴和小白兔→摘桃子→ 桃子自己掉落→地球爷爷→地心引力登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《地球爷爷的手》练习 一、看拼音写词语。 zhāi táo bó fù tī qiú ěr qiě21cnjy.com （ ） （ ） （ ） （ ） tiào gāo shù gàn gāng gāng wán shuǎ21·cn·jy·com （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把相应的汉字和注音涂上相同的颜色。 三、照样子写一些。 1.碧绿碧绿的 、 。 2.又大又红 、 。 四、连一连。 地里的西瓜长得（ ） 很大很大 树上的桃子（ ）了 又大又圆 地球爷爷有（ ）力气 成熟 五、按要求选出正确的字填在扣号里。 1. 坐 座 （ ）位 （ ）下 请（ ） 让（ ） 2. 完 玩 （ ）成 （ ）笑 吃（ ） （ ）游戏 六、选字填空。 桃 跳 ( )远 ( )花 ( )高 ( )树 ( )来( )去2·1·c·n·j·y 七、写出下列字词的反义词。 错———（ ） 里———（ ） 朋友———（ ） 好———（ ） 前———（ ） 骄傲———（ ） 八、照样子，写句子。 小鱼游来游去。（在水里） 小鱼在水里游来游去。 1.爸爸看书。（在书房里） _____。 2.早上，我上学去。（高高兴兴地） _____。 3.桃子从树上掉下来。（又大又红的） _____。 九、根据课文内容填空。 1.地球爷爷的 手是（ ） ①桃子 ②足球 ③地心引力 2.下列关于地球爷爷的手的说法，哪些是正确的？用“√”画出来。 ①有很大很大的力气（ ） ②看得见（ ） ③能让成熟的桃子掉下来（ ） 3.地球爷爷的手力气（ ），能让（ ），能让（ ）。【来源：21·世纪·教育·网】 十、阅读。 三百多年前，英国有一位科学家叫 牛顿。小时候的一天，牛顿在苹果树下玩耍。突然，一个熟透的苹果从树上掉了下来，碰巧砸在了他的头上。他用手摸着头，感到很奇怪，心想：苹果为什么不往别的方向去，偏偏往下掉呢？后来，经过不懈的努力，终于发现了“万有引力”。21·世纪*教育网 1.万有引力是 ... ...
