材料三： 2024-2025学年第二学期九年级第二次质量检测 绝句是五言我七言的四句，大多数是谐调。南北朝民取中，五言四句的诸闲最多，影响T帝人：南朝乐府里包 (语文试卷) 有七言四句的，但不太多。李白和别的诗家纷给制作，大约四为当时输入的西城乐调宜于这体制，作来可偶宫延及 1,考试时间150分钟，全卷总分120分。 货人家泰唱。地句最坦小，贵合蓄，忌说尽。李白所作，自编而不觉费力，并且暗示着超运的境界：他给这新休诗 2.学生作容时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 立下了一个标准。 一、积罪运用（共35分） 《诗第十二》 (一》默写。(10分，每空1分) (1)任务1：材斜三中说，“绝句景短小，贵含管，忌说尽。”（忌，即应当避免）请结合下面任意一首绝句， 1.缸助手绘制出了唐代五位作家的画像。请根据所给主愿词及篇目提示，造配道当的诗句，完成名片制作。 谈谈你对这个观点的理解，(2分) 千山乌飞绝，万径人踪灭。孤舟装三翁，段的寒江雪。（唐·柳常元《江需》》 心忧天下推纪及人 室随惊行共好 表眠不觉脆，处处阳啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（唐·玉洁然《春晚》） 折我沉沙纸来销，白将府洗认前朝。东风不与周部便，铜雀春深锁二乔。（唐·杜牧《赤整》） (2)任务2： 有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《<诗经>第四》《辞成第十一》《诗第十二》进行组合凤读，这样 能够完壁了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？请结合三则材科，说说你的看法，”(4分) (三)成语运用。(4分) 深趣至死不端 巫君绍置会身报四 3.成语运用。 走进宁夏贸兰山岩画景区，壮观的远古印记①_（像群足那样罗列，像棋盘上的桃子那样分布。形客众多而 又分数罗列者的祥于)，岩画解说并非“②”的枯操叙述，而是欧入了③（形容生动递真，知同帝的 一样)的互动流绎。录区内还设置了钟色依险区：游客辉毫泼墨，可以临翠“太阳神”图岛，感受④的原出 艺术魅力：脚踏贵沙寻远，体验先民“逆水苹而居”的游收生活+古今交融的游览设计，让况德的岩石开口死诗， 为游客带来跨越时空的文化震撼。 (二)名善阅读。(6分) (1)根据括号内的解释依次填出①③处的成语，(2分) 2.朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学坐做个向导，指点阅读门径。莆 ① ⑧ 你根据阅读提示，完成下面的读书任务， (2)②④处成语填写正确的一项是()(2分) 材料一： 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌混，没有写的诗，歌讼可分为狱歌和乐歌，徒歌是随口唱， A生激硬套精势笼伦 B.照本宜科鬼斧神工 乐欧是随普乐器唱。有了文宇后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。乐工不但得控集本国乐歌， C.照本宣科精妙绝伦 D.生搬硬套鬼斧神工 还得设集别国乐歌。不但煌集乐词，还得授集乐谱。他们保存下这些唱本儿，带着乐谱；喝河儿共有三百多高，当 (四)对联文化。(3分) 时通森作“《诗》三百”， 《<诗经>第四】 4.下面是一副指绘宁夏风光的对联，上联展现“塞上江南”的物产丰饶，下联需体现黄河文明的精神溢养。诸从备 材料二： 选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 屈原是我图历史里永被纪念的一个人…《楚辞》中《离骚》和《九章》的各高，都是他放论时候所作。《离 上联：杞采盈技香塞北 及》尤其是千古流传的杰构。《离悬》各篇多用“分”字足句，句遇以参差不齐为主。楚辞的通读是有特别调于的， 下联：黄河入海心田（泽/润/急） 这正是肯乐的影响。屈原诸作莫定了这种休制。汉人桥这种休制为“辞”，又释为“烧华”。刻向将这些东西编抨 理由： 起朵，成为《楚辞》一书。 《醉赋第十一》 (五)语境运用。 九年级语文第页（共4页） ... ...
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