杭州市长阳中学2024学年第二学期阶段性学情反馈 八年级 语文学科试题卷 命题人：八年级语文组 审卷人：八年级语文组 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。本试卷满分120分，考试时间120分钟 。2.答题前，在答题纸上填涂姓名和考生号。 3.答题时，必须在答题纸的对应位置答题，写在其他地方无效。 学校准备在八年级开展以“寻找诗意人生”为主题的综合探究活动，请你 起参与。 第一站·见经典(25分) 小语和小文是“寻找诗意人生”活动的主持人，请你根据语境完成下面问题。 【开场白】 1,阅读下面的文字，请给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 文学经典，历经岁月沧桑，色彩毫不淡t▲。它可以是气势磅b6_▲一， 挣▲脱束缚的人生呐喊；可以是jⅱǎ。▲洁似水、引人感慨的故乡月： 可以是遭逢劫难，依旧不屈的达观态度。读文学经典，能博闻强识，涵养性情。 【与经典有约】 2.联系语境填空。(4分) 图一经 图二典 小语：所谓文学经典，如曹丕所说“经国之大业，不朽之盛事"也。小文， 你知道“经”和“典”的汉字演变过程吗？ 小文：那当然，我特意查阅了资料，“经”原作“至”（图一），好像织布 机上排列着的纵线，后引申为传统的具有权威性的著作，是一个名词，如“四 书五经”中的“经”：也可以引申为从事、治理，是一个(1)▲（词性），如 “经纬天下”中的“经”。按照这样的方式，你能推断出“典”的演变过程吗？ 小语：图二告诉我们，“典”的样子像(2)▲，本义是重要的(3)▲， 后来引申为准则、制度等含义，如“经典”“（④）△”等词语。 小文：是啊，原来文学经典还能够帮助我们了解汉字的演变过程呢！ 3.下图中有三句话，括号里的都是易错字。在《经典常谈》“说文解字”这一 章节中，我们了解到一些方法能帮助我们辨别古诗文中的易错字。请结合知识 卡片，判断这些字可以利用哪一种方法来辨别。(3分) 知识卡片 A.利用汉字字理，如从部首、构造、字义等角度分析。 B利用诗歌意象，提高诗词鉴赏能力。 C.利用格律知识，如律诗和绝句是讲究对仗和用韵的。 ①但余钟磬音（声）（▲ ②水尤清洌（洌）（▲） ③征蓬（篷）出汉塞（▲） 杭州市长阳中学2024学年第二学期阶段性学情反馈八年级语文试卷·第1页（共6页) 4,有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《（诗经》第四》《辞赋年十一》《 诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其 成果。你是否同意这一建议？请结合名著阅读方法，说说你的看法。(3分) 【感诗文情思】 5,小语对古诗文进行了整理，请你帮忙填写。(11分) 情感诗文 出处 惆怅用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之 《诗经兼葭》 美，营造出可望而不可即的意境的诗句是： 蒹葭苍苍，(1)▲ 思念 通过夸张手法，形成主观时间与客观时间的 《诗经子衿》 反差，表现诗人内心独白的诗句是： 2)▲(3)▲· 愁苦 抒发作者求之不得的忧思的诗句是：求之不 《诗经关雎》 得，(4)▲一。悠哉悠哉，辗转反侧。 安慰 诗人以诗句“(5)▲，儿女共沾巾”，点 王勃《送杜少府之任蜀 明“送”的主题，在劝勉朋友的同时，也吐 州》 露自己的情怀。 困顿 诗人借用典故暗喻自己有做一番事业的愿 孟浩然《望洞庭湖赠张丞 望，担心没有人引荐的诗句是(6)▲， 相》 (7)▲。 凄凉 因自然环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： 柳宗元《小石潭记》 凄神寒骨，(8)▲。 浣溪沙 苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳▲晴滩。入淮清洛浙漫漫。 雪沫乳花浮午盖.蓼茸萬笋试春盘。人间有味是清欢。 (⑨)小语抄写诗歌时，不小心漏了一字，请你帮他补上，并说明理由。(3分) A.立B.媚C.抚 我选▲一（填字母），理由▲。 正如苏轼所云：“人生如逆旅，我亦是行人。”品 ... ...
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