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课件网) 引言 时光飞逝,一眨眼六个春秋已悄然而逝。毕业在即,回首六年的校园生活,你一定留下了许多美好的回忆!校园里的欢声笑语、老师的谆谆教诲、同学们纯真的笑脸……让我们一起回忆那段充满无尽欢乐与成长的小学生活,回味那些刻骨铭心的美好瞬间,并将那些珍贵的点滴诉诸笔端,用文字定格,书写属于我们的故事。 习作内容二：写信 给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 1.确定写作对象,使用正确的书信格式。回忆往事，选定写作对象，按照书信的正确格式完成习作。 2.抓住细节,描写典型事例。写信时，要根据不同对象选择恰当的写作内容,在回忆往事时可以选取典型的、能打动人心的、最能引起共鸣的事例来写。细致描绘人物动作、神态、语言等多方面的细节，具体展现人物性格特点，使人物形象更鲜活、真实。 3.巧用修辞，抒发情感。在叙事的过程中抒发情感时，可以直抒胸臆，也可以用间接的方式借景抒情。巧妙地运用修辞手法生动地展现内心的情感，让自己的情感表达更加真实、自然，增强文章的吸引力和感染力，引起读者的共鸣。 能用书信等形式表达情感，与人交流。 习作妙招 一、明确书信格式。 书信作为一种应用性文体，具有特定的格式规范，所以在记事陈情时要严格按照标准格式书写。标准书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期这几个部分。称呼顶格写在信的第一行，后面加冒号；问候语写在第二行，前面空两格，要根据不同的对象选择恰当的称呼；正文是信的主要部分，空两格写，可以分段写，把自己想说的话或想表达的情感在这一部分写清楚、写具体；祝福语占两行，第一行空两格写，第二行顶格写；署名和日期在右下角，署名在上，日期在下。 二、抓住细节，描写典型事例。 典例事例能够全面展现出人物的形象特点和情感变化。在描述典型事例时，可以增加对人物语言、动作、神态等细节的描写，并将其中涉及的人物和场景细致地呈现出来，让读者有身临其境之感，真切感知人物情感的细微变化。 反向典例 也许是前一晚风雨交加的缘故，第二天体育课上，地上竟有许多柚子。大家都跑去捡。我个子小，跑得慢。当大家都捧着柚子时，我终于赶到，地上却什么也不剩了。你递给我一个鲜黄而饱满的柚子，我不好意思地挠着头，轻轻说了句“谢谢”。也许就是从那时起，我的心扉开始向你散开。 反例剖析 这段话描述了同学间友爱互助的事例，但是缺乏对人物的细节描写，没有突显出同学间的珍贵情谊。在描述具体事例时可以增加对人物动作、神态等细节的描写，丰富人物形象，将同学间的情谊生动地展现出来。 扩句法示例 也许是前一晚风雨交加的缘故，第二天体育课上，地上竟有许多柚子。大家都迅速跑过去捡柚子。而我个子小，跑得慢。 当大家都捧着柚子开怀大笑时，我终于赶到，地上却什么也不剩了，我只能叹着气离开。是你，从台阶上一跃而下，横在我的面前，递给我一个鲜黄而饱满的柚子。我竟有些不知所措，问道：“给了我，你还有吗？”你拍着胸脯回答：“我眼疾手快，又在草丛 中发现了一个。”我不好意思地挠着头，轻轻说了句“谢谢”。也许就是从那时起，我的心扉开始向你敞开。 正例剖析 段话记叙了同学给跑得慢的“我”送柚子的典型事例。从环境、动作、语言、神态等方面细腻刻画，将整个捡柚子以及接受帮助的事例描绘得十分生动，让读者能够深切地感受到其中的情感变化，画面感强且充满生活气息。 名篇范例 今天我看美国网球公开赛的时候，你过来瞄了几眼，说：“奇怪，这个达文波特为什么没表情？ 动作描写透露出人物不 ... ...
