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课件网) 三国时期，英雄辈出，刘备、曹操、孙权可谓水火不容，但是，曹 操曾经说过“生子当如孙仲谋”。能让对手如此赞叹，可见孙权非同一 般。孙权手下有一名大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著,深受孙权 信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯学 习 。 现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢 我们一起来看看吧。 孙权劝学 的 子 吕 蒙 1.借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言 词句，掌握文言文译读方法。 2.品味人物对话，揣摩体会人物语言特点，把握 人物形象。 3.认识后天学习的重要性，树立“学无止境，开 卷有益”的终身学习观点。 学习目标 同学们，王安石的作品《伤仲永》,为 一名“神童”不事学习最终变成庸人的 结局深感惋惜。 今天，我们要品读一篇关于读书学习功 用的古文《孙权劝学》。 下面，老师请大家针对课文标题“孙权 劝学”提出疑问，想象一番作品的内容。 孙权是个什么人物 被劝说的人学得怎样 孙权怎样劝人学习 孙权为何劝人学习 孙权劝谁学习 食 文中人物简介 (1)孙权(182- 252)即吴 大帝。三国时吴国建立者， 字仲谋、吴郡富春人。公元 200年，兄孙策死后，他18 岁，便继承了孙氏政权，据守 江东。208年与刘备联合，大 败曹操于赤壁。229年称帝于 武昌，后迁都建邺。 同一时期的政治家、军事家曹操曾用“生子当如孙仲谋” 的感叹来赞赏他。 1.走近作者 司马光(1019- 1086),字君实，陕州夏县(今属山西)人，北宋政 治家，史学家。 2.《资治通鉴》的简介 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到 五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”,命 以警示后人。 名为《资治通鉴》,司马光编纂此书的目的是总结历史经验和教训， 介 作 绍 品 文 中人物简介 (2)鲁肃(172 - 217)三国 时吴国名将，政治家。字子敬， 临淮东城人。出身士族，为孙 权所敬重。 (3)吕蒙(178- 219)字子 命，三国时吴国名将，安徽阜 南人，少依孙策部将邓当，后 跟从孙权攻占各地，曾随周瑜 大破曹操赤壁，他接受孙权劝 告，多读史书，兵书，长进甚 快。鲁肃卒，代领其军，袭破 关羽，占领荆州。 文中人物简介 卿(qīng) 岂(qí) 涉(shè) 孰(shú) 遂(suì) 邪(yé) 更(gēng) 读鲁肃的话，要读出赞叹、惊讶的语气。 读吕蒙的话，要读出喜悦、自豪之情。 孙权针对吕蒙推托之辞而说的话，要用坚决、语重心长的语 气来读。 读孙权劝学的话，第一句要用诚恳的语气来读。 分角色朗读课文 课 感 文 知 依据故事情节，划分文 章层次： 吕蒙就 学 鲁肃见 学 孙权劝 学 初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。 权： 指孙权，字仲谋，吴郡富春 ( 浙 江富阳)人，黄龙元 年(公元年) 称王于武昌(今湖北鄂城),国号吴， 不久迁都建业， (今江苏南京)。年称帝。 谓…… 曰：谓，告诉；连用表示“对……说”。4吕蒙：字 子明，三国时吴国名将，汝南富陂(今安徽省阜南县 东南)人。5卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。6今： 当今。7当涂：当道，当权。8掌事：掌管政事。 辞： 推托。 °以：介词，用。 1务：事务。12孤：古时王 侯的自称。13岂：难道。14治经：研究儒家经典。治， 研究。经：指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》 《春秋》等书。15博士：当时专掌经学传授的学官。 16邪：通“耶”,语气词，表示反问或疑问的语气。 17但：只，仅。18当：应当。19涉猎：粗略地阅读。 2°见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。21 耳：语气词，表示限制语气，罢了。 2多务：事务多 杂事多。务，事务。 3孰若：与……相比如何；谁像 (我)。孰：谁，哪个；若：比得上。 4益：好处。 初 , 权 谓 吕 蒙4曰 ： “卿(qīng) ... ...
