生命不能承受之轻 课件(共12张PPT) 2024-2025学年七年级上学期心理健康大百科全书出版社七年级上册

(课件网) 欢迎回到心理课堂 我们的约定 我郑重承诺： 在接下来的活动中，我将全身心投入，在活动中专心聆听他人，真诚分享感受；在活动中认识自己，接纳自己；在活动中尊重同伴，帮助同伴；在任何时候都不取笑，不指责，不泄密；努力为同伴、为集体贡献一份温暖和力量。 现场小调查 闭上眼睛，老师会讲到一些情况，如果你见过或者亲身经历过这种情况，请拍桌表示。 你怎么不去死呀； 早知如此，还不如不生你； 假装跳楼谁不会啊； 有种你死一个我看看； 像你这种人还活着干什么呀？ 不能承受之“轻” 情境再现 小鹏这段时间都很不开心。晚饭后，他躺在床上忍不住哭泣，根本无法睡着。此时，宿舍其他同学有的在学习，有的在洗衣服。小鹏觉得在床上喘不过气，于是下床走到阳台，爬到阳台上的围栏墙，坐在那儿，越来越伤心，啜泣声越来越大。 舍友在阳台进进出出： 小A问他“你怎么了”，见小鹏没有回应，就悻悻地走开了； 小B说“赶快下来吧，等下阿姨看到了，又要被扣分了”； 小C就当没看见，继续晾衣服； 小D说“要跳就跳，不跳就赶紧下来，大半夜搞什么呀” 小E说“老铁，跳之前能不能把你作业和游戏账号给我？” 思考并回答： 小鹏的舍友为什么会有这些反应？ 要求：请你做“心理分析师”，以对舍友的反应进行心理解读（以第一人称直接说出舍友的感受和想法）。 例：小A：又不管我的事，还是少管闲事；让他静静吧…… 小E 老铁，跳下来之前，能否把你的作业和游戏账号给我？ 小D 要跳就跳，不跳就赶紧下来，大半夜搞什么呀？ 小C 就当没看到继续晾衣服 小B 赶快下来吧，等下阿姨看到了，又要被扣分了 小A “你怎么了”，见小鹏没有回应，就悻悻地走开了 故事在延续 小组合作探究： 1.不管以何种理由，如果我们没有帮助小鹏， 可能会给小鹏带来哪些影响？写在九宫格中。 故事在延续 小组合作探究： 2.如果小鹏真的出现了刚刚讨论的结局，可能给舍友带来哪些影响？写在九宫格中。 小鹏出事了，对我的影响是…… 观看视频 针对视频中冷漠先生的转变，你想说些什么？ 时光隧道 如果重新回到小鹏情境发生的当时，如果你是小鹏的舍友： 1.你会说什么？ 2.你会怎么办？ 现场再调查 闭上眼睛，老师会讲到一些情况，在以后生活中，如果你不再这样说这样做，请拍桌表示。 假装跳楼谁不会啊； 你有啥想不开的，动不动要死要活的； 你怎么不去死呀； 有种你死一个我看看； 像你这种人还活着干什么呀？ 感谢陪伴