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课件网) 小学部编版道德与法治二年级下册 第四单元 13.《我能行》 目 录 1. 说教材 2. 说学情 4. 说教学重难点 5. 说教法学法 6. 说教学过程 3. 说教学目标 7. 说作业设计 8. 说板书设计 有趣的游戏活动鼓励学生发现自己“行”的某一点，懂得“你在这点行，我在那点行”，大家都有行的地方，树立自信心。 直观性的视频欣赏、学生讨论等环节引导学生正确认识自己“不行”的方面。 游戏互动、朗读儿歌、学唱励志歌曲，激励学生的自信心。让学生尝试在活动中体验、思考、感悟，悦纳自己，提升自信心。 部编人教版《道德与法治》二年级下册 第四单元 开放性 综合性 活动性 生活性 第一 说教材 立足学生心理特点和实际情况，聚焦自信心的呵护与培育 第二 说学情 经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。出现了习得性无力感和轻度厌学苗头。 因此在设计本课教学活动时要鼓励学生发现自己“行”的某一点，增强自信心。引导学生正确认识自己“不行”的方面。 第三 说教学目标 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了以下教学目标： 1、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步。 2、知道“不能只说行，努力才能行”。 说教学重难点 第四 让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。 正确对待自己的不足，并努力进步。 教学重点 教学难点 为了落实本课时的教学目标，将教学重难点设定如下： 第五 说教法学法 利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 引导学生通过游戏，动手实践等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 直观演示法 活动探究法 集体讨论法 针对设定的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 新课标要求：学生是学习和发展的主体，课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中主要通过学生参与式的教学模式，采取以下三种方法： 教学准备： 希沃白板课件、玩偶小熊、白纸（用于折飞机）、吸管、土豆等。 第六 说教学过程 找别人和自己的优点，增强学生自信心。 听音乐传玩偶，提高积极性，活跃课堂氛围。 讨论探究，动手写字，正视不足。 观看视频、参加游戏，亲身体验和尝试不敢做的事。 直观、明了，突出教学重难点。 放飞纸飞机，突破自己。 书上插图和儿歌，总结全文，引起反思 游戏导入：“自信小熊蹦蹦蹦” 1.音乐开始，从前往后传递自信小熊。 2.音乐停止，拿到自信小熊的同学，走上讲台，并且说出自己的一个优点，展示给大家。其他同学伸出大拇哥送给他。 提高上课积极性，活跃课堂氛围 活动一：”大拇哥“送给你和我 给自己的大拇哥取名，找一找同学的优点，把它送给他！ 找一找自己身上的优点，把大拇哥取个名字送给自己。 你 通过给大拇哥取名字，夸赞对方和自己，增强学生自信心 胆子小，发言声音太小 我不会踢 我不会表演 活动二：我哪里不行呢 1.和同桌讨论图上的同学哪里不行，为什么不行？ 2.如果是你，你会怎么做？ 3.你有没有不行的地方？ 准备怎么改进？ 在纸上大胆的写出自己目前不行的一件事情 纸飞机 通过讨论探究，动手写字，正视自己的不足 是不是今天还不行，以后都不能行？ 咪咪成功了吗？为什么成功？ 咪咪成功了吗？为什么成功？ 活动三：我也能行 小游戏：吸管戳土豆 1、土豆切成厚片，每个小组抽一个同学，采访上来的学生 ... ...
