中小学教育资源及组卷应用平台 《青春之光》导学案 ［学习目标］ 1.阅读课文，学会抓住小标题和提示性语句给文章划分层次结构，把握主要内容。 2.学习文章综合运用多种手法的方法，体会概括性叙述与具体描写相结合、正面描写与侧面烘托配合的好处。 3.了解黄文秀的事迹，学习黄文秀对党忠诚，对事业热诚、对群众真诚的品质，体会其时代意义。 ［学习重点］ 1.抓住小标题和重点语句，把握主要内容。 2.学习运用多种手法的方法塑造人物形象的方法。 ［学习难点］ 思考黄文秀精神品质的来源，体会其时代意义。 ［学习时间］2课时 第一课时 一、导入新课 “有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。” 这是2019年“感动中国”组委会颁给黄文秀的颁奖词。 二、有关资料 1.黄文秀（1989—2019），广西田阳人，曾任百色市委宣传部理论科副科长，后主动请缨，到乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记。2019年6月17日凌晨，黄文秀在返回工作岗位的途中遭遇山洪，因公殉职。她扎根大山、奉献脱贫攻坚一线的事迹引发社会广泛关注，无数人缅怀她。 2020年5月17日，被评为“感动中国2019年度人物” 。她先后被追授“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚楷模”等称号。2021年，被追授“七一勋章”。 2.祝红蕾，女，七十年代生于山东临朐县。现为中国作协会员，潍坊市文联首届签约作家。自15岁起开始发表作品，在《大家》《青年文学》等刊物发表作品200余万字。 已出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》，中短篇小说集《金波的星期九》。获山东散文30年创作新锐奖、首届延安文学奖等奖项，被评为山东省十佳青年散文家、齐鲁文化之星等。 3.写作背景 本文作者祝红蕾深受黄文秀事迹触动，决定创作散文，带大家重走黄文秀的“长征路”，用文字再现其“青春之光”。为写好文章，祝红蕾深入走访调研，从黄文秀的校园时光到工作的百坭村，收集大量素材。创作时精心选材，运用多种手法呈现黄文秀工作生活场景，并摘引其日记和入党申请书，多视角展现她的精神品质。 4.文体知识： 报告文学：报告文学是一种独特的文学形式，它结合了新闻和文学的特点，旨在真实、及时地反映社会生活和人物活动。它具有三个特点：(1)真实性：报告文学的核心在于其真实性。它必须基于真实发生的事件，不允许虚构或夸大其词。(2)文学性：运用文学语言和多种艺术手法来增强文章的可读性和感染力，包括生动的情节描述、典型的细节刻画以及抒情和议论性的表达方式。(3)新闻性：报告文学中对事件的选择和叙述方式上，要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素。 三、预习设计 1.给加点字注音 瓢泼( ) 山坳（ ） 含黛（ ） 静谧（ ） 憋屈（ ） 熟络( ) 心扉( ) 执拗( ) 打赢（ ） 崎岖( ) 铆足（ ） 噩耗( ) 哽咽（ ） 毛坯( ) 直言不讳( ) 心急如焚( ) 2.解释下列加点词语 ⑴静谧： ⑵执拗： ⑶崎岖： ⑷直言不讳： ⑸心急如焚： ⑹语重心长： ⑺围追堵截： 3.略读课文,并回答问题： 根据小标题提示，用一句话概括每一个片段的故事情节，用简洁的语言概括课文内容 四、探究课文 1.划分文章层次，概述大意。 2.思考：文章在记叙顺序上有什么特点？这样写有什么好处？ 3.结合小标题，看看每一部分各写了黄文秀的什么事迹？ 五、课堂检测 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字 灌溉（ ） 静谧（ ） 诚挚（ ） 执拗（ ） 韧（ ）劲 铆（ ）足 熟络（ ） 心急如焚（ ） 山ào（ ） qú（ ）道 piáo（ ）泼 心fēi（ ） è（ ）耗 毛pī（ ） 2.下 ... ...
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